? ? ? ? 接到老師的信息，說小朋友的數(shù)學作業(yè)沒有寫完，今晚要留在班級把作業(yè)寫完后才能去晚托班。到晚托班時，老師發(fā)來信息說，小朋友沒有記錄今天的作業(yè)內容。當時一看到這信息，心里立馬開始煩躁了。跟老師說先讓他自主練習珠心算跟復習，作業(yè)等晚上回家再處理。下班回到家后，發(fā)現(xiàn)他的水杯又丟在的晚托班，頓時氣不打一處來。壓低了分貝對他說，水杯自己去晚托拿，自己做錯了事要自己承擔后果。這句話一說完，他哇的哭了起來，抽抽搭搭的對我說:“你辛辛苦苦養(yǎng)大的孩子，怎么能不要了呢？”我跟他解釋說：“不是不要你，只是讓你去把你丟的東西找回來”。對于我這樣的回答并不能讓他滿意，接著對我說：“那也不能讓我一個人去拿啊，那么遠，萬一讓壞人把我?guī)ё吡嗽趺崔k？你可以跟我一起去拿的”?？赡芪以谡Z言的表述讓他的內心有了恐懼，也有可能就是對于他犯錯時，家里人會說，再這樣，我就把你送給其她媽媽了。讓我覺得缺乏安全感！后來協(xié)商了一下，杯子等第二天去晚托時帶回?？吹剿男哪畹臉犯叩搅?，這下全身心的投入到了游戲當中，雖然今天花的時間比較長，但是覺得還是挺值得的，整個過程中的注意力相當集中，沒有受任何外界事物影響。而且也嘗試著思考自己解決問題。共讀他自己選讀了《小蛇去散步》，讀完后對故事內容討論了下，從他的理解，就是小蛇很強壯，可以讓大象過水坑。還有就是小蛇很樂于助人，它幫助了很多小動物過河去。睡覺前給他讀了《你真好》，通過這個故事，他所感悟的就是好朋友間是不能撒謊的，因為我們是好朋友，看到你受傷我會很難過。睡覺時帶著他的樂高大作一起進入了夢鄉(xiāng)。 媽媽反思：對于作業(yè)沒有完成沒有斥責他，只是簡單詢問了幾句，我想他應該在老師那兒得到的教訓。負面情緒控制的不太得當，語言暴力比行為暴力更可怕。

? ? ? ? PS:為了讓他有語感，早飯時和他一起聽了“the very hungry caterpillar ”,這個故事從牙牙學語時就開始聽了，直到現(xiàn)在依然喜歡。聽到結繭時，告訴我：“它現(xiàn)在要做一座房子了，最后需要把屋頂蓋上。”拉粑粑時，還告訴我，兩個粑粑正在打架，它們在吵著到底誰先出來！