2020年4月9日，浙江省教育廳、省政府教育督導(dǎo)委員會辦公室發(fā)布1號文件，在全省開展浙江省現(xiàn)代化學(xué)校督導(dǎo)評估工作。衢州市積極響應(yīng)，超前謀劃，強化指導(dǎo)，交出了一份靚麗的成績單——根據(jù)省教育廳有關(guān)單位印發(fā)的《浙江省現(xiàn)代化學(xué)校名錄》，截至2024年度，我市有現(xiàn)代化小學(xué)57所，現(xiàn)代化初中27所，分別占全市小學(xué)總數(shù)的33.1%和全市初中總數(shù)的42.2%，比例雙雙位居全省第一名。全市省現(xiàn)代化學(xué)校共133所（含幼兒園、普高、中職和成人學(xué)校中的現(xiàn)代化學(xué)校），比例達35%，提前一年超額完成我市“十四五”教育發(fā)展規(guī)劃設(shè)定的目標任務(wù)。我們的做法是：

一、強化規(guī)劃引領(lǐng)，全域謀篇布局。省發(fā)改委、省教育廳印發(fā)的《浙江省教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》明確指出：深化教育領(lǐng)域綜合改革，全省現(xiàn)代化學(xué)校比例到2025年達到30%以上。從衢州市情出發(fā)，市發(fā)改委和市教育局在《衢州市教育事業(yè)發(fā)展“十四五”規(guī)劃》中，將創(chuàng)建任務(wù)明確為“力爭創(chuàng)建各類現(xiàn)代化學(xué)校130所”。根據(jù)省、市規(guī)劃精神，我們市縣聯(lián)動，強化全域布局。下發(fā)《衢州市2020年-2024年浙江省現(xiàn)代化學(xué)校申報計劃表》，指導(dǎo)各地各校，對照評估指標全面開展自查自評，形成年度申報計劃，同時明確創(chuàng)建短板，全面加強整改。創(chuàng)建時間表和路線圖的形成，為全市創(chuàng)建工作的啟動夯實了第一步基礎(chǔ)。

二、強化思想引領(lǐng)，激發(fā)創(chuàng)建決心?，F(xiàn)代化學(xué)校的創(chuàng)建，關(guān)鍵在校（園）長。引導(dǎo)廣大校園長增強創(chuàng)建工作的內(nèi)驅(qū)力，變“要我創(chuàng)”為“我要創(chuàng)”，又是關(guān)鍵之關(guān)鍵。我們的一招就是強化培訓(xùn)。2021至2024四年間，我們每年舉辦培訓(xùn)班（分別是2021年3月3日江山城北小學(xué)的全市省現(xiàn)代化學(xué)校創(chuàng)建工作培訓(xùn)會議，共60人參訓(xùn)；2022年8月2日至4日開化的全市督學(xué)專題培訓(xùn)會，共89人參訓(xùn)；2023年4月20日至21日，承辦全省現(xiàn)代化學(xué)校（學(xué)前段、義教段）建設(shè)培訓(xùn)會（在錦繡江山外國語學(xué)校），全省申報創(chuàng)建學(xué)校的校長、教師代表共200余人參會；2024年7月29日至8月2日杭師大倉前校區(qū)，全市督學(xué)專題培訓(xùn)會，共90余人參訓(xùn)），聘請專家講課，解讀評估指標內(nèi)涵；聘請已經(jīng)被認定為省現(xiàn)代化學(xué)校的校長介紹經(jīng)驗，幫助厘清創(chuàng)建工作思路。筆者還結(jié)合自身工作經(jīng)歷，介紹了衢州一中創(chuàng)建省一級重點中學(xué)、衢州中專創(chuàng)建國家改革發(fā)展示范校、衢州高級中學(xué)創(chuàng)建省特色示范高中和衢州二中創(chuàng)建省現(xiàn)代化學(xué)校的過程及心得，讓廣大校長意識到：搞創(chuàng)建、迎評估是學(xué)校發(fā)展的重要契機。校長們通過學(xué)習培訓(xùn)，充分認識到：現(xiàn)代化學(xué)校評估指標體系緊扣教育“培養(yǎng)什么人”“怎樣培養(yǎng)人”“為誰培養(yǎng)人”這一根本問題，是新時代引領(lǐng)學(xué)校落實立德樹人根本任務(wù)、轉(zhuǎn)變育人方式、激發(fā)辦學(xué)活力、提升教育質(zhì)量、辦人民滿意教育的有力抓手，從而提高了政治站位，轉(zhuǎn)變了思想觀念，增強了創(chuàng)建決心。

三、強化激勵服務(wù)，增強創(chuàng)建信心。一是全局統(tǒng)一思想，強化服務(wù)指導(dǎo)。市教育局督導(dǎo)處根據(jù)各處室職能，將現(xiàn)代化學(xué)校評估指標予以分解，召開會議解讀指標內(nèi)涵，讓機關(guān)干部先學(xué)一步，學(xué)深一點。各處室干部轉(zhuǎn)變管理理念，在調(diào)研中對學(xué)校創(chuàng)建工作精準指導(dǎo)。督導(dǎo)處作為牽頭處室，把握各類學(xué)校申報時間節(jié)奏，對照標準嚴格開展市級評估，深入學(xué)校蹲點指導(dǎo)，從現(xiàn)場匯報、專家問詢、實地巡察、臺賬準備、規(guī)范接待等全鏈條指導(dǎo)幫助，為各校順利通過省評付出了艱辛勞動。二是用好考核指揮棒，形成創(chuàng)建好氛圍。將創(chuàng)建納入市直學(xué)校發(fā)展性評價指標體系和縣市區(qū)教育業(yè)績考核指標體系，均賦予一定分值。各縣市區(qū)教育局也結(jié)合實際出臺政策，鼓勵各校創(chuàng)建，如衢江區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室專門下發(fā)《關(guān)于組織申報浙江省現(xiàn)代化學(xué)校的通知》，要求高度重視、有序推進、規(guī)范程序，并明確創(chuàng)建工作納入年度對鄉(xiāng)鎮(zhèn)(街道)教育改革考核指標體系和學(xué)校綜合考核，有力推動了區(qū)域?qū)W校創(chuàng)建工作。

? ? 130余所現(xiàn)代化學(xué)校，猶如點點繁星，分布于三衢大地之上，它們所煥發(fā)出來的先進教育理念、先進校園文化、公平優(yōu)質(zhì)的教育質(zhì)量和滿園的現(xiàn)代化氣息，推動著區(qū)域義務(wù)教育朝著優(yōu)質(zhì)均衡的方向前進，改善著區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)，助力提升區(qū)域教育現(xiàn)代化水平。截至2024年底，我市六個縣市區(qū)已有5個通過義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展縣省級評估，其中江山市、龍游縣和常山縣通過國家級評估，通過率位居全省第五。區(qū)域基礎(chǔ)教育生態(tài)監(jiān)測指數(shù)從2021年的全省第9名升至2023年的全省第2名；區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展水平監(jiān)測指數(shù)從2019年的全省第10名升至2023年度的全省第4名，且六個縣市區(qū)全部為最高等次A等，實現(xiàn)了“滿堂紅”。