案例分析：開學(xué)第一課，認(rèn)識新學(xué)生，提出上課要求等等，按照常規(guī)，孩子們都會認(rèn)真聽課，和老師積極配合，爭取給老師留下好印象。但是在其中一個班，有一個孩子卻表現(xiàn)活躍，具體表現(xiàn)為：教師上課期間，時不時蹦出一個與本節(jié)知識有點關(guān)系的新詞，引起學(xué)生一頓躁動；和別人時不時說幾句小話，聲音不大不小，即能引起別人注意，老師忍一忍也能過去；一直到眼保健操，這個孩子的表現(xiàn)仍然是：做一下，沒一下的，時不時說幾句小話。

學(xué)生心理分析：特別想表現(xiàn)，遇到自己知道的內(nèi)容，哪怕一知半解，我也要說出來，憋不住。至于影響不影響別人，不在考慮范圍之內(nèi)。概括一下，就是思想活躍、也算積極，但紀(jì)律意識薄弱，學(xué)習(xí)習(xí)慣有待提高。

我的感悟：孩子積極表現(xiàn)自己，雖然一知半解，但也是學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，所以一定要保護。但是紀(jì)律意識薄弱，這個不改變的話，對今后的教學(xué)有很大影響，學(xué)生之間會慢慢擴散，后果很嚴(yán)重，所以一定要改變。

我的做法：先找一個切入點下手，就從眼保健操開始。我以孩子不會做眼保健操為由，將孩子帶到辦公室，從手機上調(diào)出眼保健操的視頻，讓孩子邊聽邊做。結(jié)果孩子一節(jié)都沒有做，手背者，臉上略帶羞澀，略帶不甘，眼睛剛開始偷瞄別處，順便看看熱鬧，等到發(fā)現(xiàn)老師瞪著他，他裝作看不見，無所謂，最后才低著頭，裝作悔過的樣子。

我堅持孩子不會做眼保健操，要繼續(xù)放視頻，一節(jié)一節(jié)教。

學(xué)生堅決認(rèn)為自己會，只是在辦公室不好意思。

僵持一段時間后，我順坡下驢，相信孩子一定會，只是不好意思在辦公室做，相信以后肯定會好好做眼保健操。，

最后，我提出要求：以后的課堂，眼保健操要好好做，否則就有老師一節(jié)一節(jié)教。不僅眼保健操，課堂上也要認(rèn)真聽課，及時記筆記，遵守班級紀(jì)律，否則老師也要重新教孩子怎樣做、怎樣記筆記等。孩子點頭答應(yīng)。

我認(rèn)為：與學(xué)生初次見面，不適宜發(fā)生沖突，要慢工出細(xì)活，慢慢滲透自己的要求和教育理念，讓學(xué)生明白，老師愿意和孩子溝通，愿意等待孩子變好，愿意去教學(xué)生成長。希望通過我的教育，讓孩子從內(nèi)心承認(rèn)老師，贊賞老師，尊敬老師，尊重課堂，進而激發(fā)內(nèi)心的求知欲望，讓自己茁壯成長。