被套牢的思維
新一年，頭馬演講俱樂(lè)部又迎來(lái)春季國(guó)際比賽的選拔。在所有機(jī)制的設(shè)置裡，我更喜歡即興演講環(huán)節(jié)，規(guī)則：現(xiàn)場(chǎng)規(guī)定主題，現(xiàn)場(chǎng)組織結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，即興完成一個(gè)2分鐘左右的演講。想像中，它真的很容易。演講時(shí)間段，即興題目一般都來(lái)自日常，任何人都可以滔滔不絕的說(shuō)個(gè)幾分鐘吧，然而這次的選拔，事後，讓我發(fā)現(xiàn)，原來(lái)自己被禁錮了許久，毫無(wú)知覺(jué)。
題目是“科技的影響”
平常又無(wú)聊，老生常談的題目吧。給我一個(gè)小時(shí)，我能寫出洋洋灑灑幾千字?？墒钱?dāng)面臨即興表達(dá)時(shí)，很遺憾，所有參賽的選手，包括我自己在內(nèi)，表達(dá)的主題祇有一個(gè)：手機(jī)。內(nèi)容，主題，結(jié)構(gòu)上基本毫無(wú)新意，甚至?xí)屄?tīng)眾認(rèn)為科技=手機(jī)。
事後，我反復(fù)再想，到底是什麼禁錮了我的思維，如果還有藉口，無(wú)非是沒(méi)有時(shí)間準(zhǔn)備，可是思維的運(yùn)作哪有時(shí)間概念，他是一種能力，應(yīng)該隨時(shí)隨地的迸發(fā)，就像本能一樣，不是嗎？
到底出了什麼問(wèn)題？
一? 對(duì)概念的狹窄理解
我常常想當(dāng)然的去理解一個(gè)概念，只取當(dāng)下之意。比如科技，本能的定義：手機(jī) 互聯(lián)網(wǎng) 等等?？墒亲屑?xì)想想，退到幾百年前，電燈不也是是科技的發(fā)展嗎？每一個(gè)時(shí)代都有科技的產(chǎn)生。
也就是説在時(shí)間和空間的維度上，思維被禁錮在當(dāng)下，被封閉在眼力所及的範(fàn)圍之內(nèi)了。
二 現(xiàn)象的抽象提取
我常常把一個(gè)現(xiàn)象或者一個(gè)感覺(jué)當(dāng)做“概念”去使用。比如，在比賽中，用手機(jī)對(duì)生活的影響去替換“科技”，而這衹是一個(gè)現(xiàn)象或者例子而已。而科技的概念並不是如此，如果去查百科，科技實(shí)際上是指：
社會(huì)上習(xí)慣于把科學(xué)和技術(shù)連在一起，統(tǒng)稱為“科技”。實(shí)際二者既有密切聯(lián)系，又有重要區(qū)別?？茖W(xué)解決理論問(wèn)題，技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題。科學(xué)要解決的問(wèn)題，是發(fā)現(xiàn)自然界中確鑿的事實(shí)與現(xiàn)象之間的關(guān)系，并建立理論把事實(shí)與現(xiàn)象聯(lián)系起來(lái)；技術(shù)的任務(wù)則是把科學(xué)的成果應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中去?？茖W(xué)主要是和未知的領(lǐng)域打交道，其進(jìn)展，尤其是重大的突破，是難以預(yù)料的；技術(shù)是在相對(duì)成熟的領(lǐng)域內(nèi)工作，可以做比較準(zhǔn)確的規(guī)劃。
它包含兩個(gè)學(xué)科：科學(xué)和技術(shù)。解決理論和實(shí)際技術(shù)，任何符合這兩個(gè)範(fàn)疇的都應(yīng)該是科技，那麼火藥，造紙術(shù)，電燈，波，光的發(fā)現(xiàn)和運(yùn)用都是可以論述的例子，為什麼衹能想到手機(jī)呢？
三 節(jié)點(diǎn)的鏈接和知識(shí)的遷移
如果各個(gè)領(lǐng)域的知識(shí)是頭腦中的節(jié)點(diǎn)的話，那麼節(jié)點(diǎn)越多，知識(shí)所結(jié)的網(wǎng)就會(huì)越廣越寬，效率和速度就會(huì)越快。
“底層邏輯”“元認(rèn)知”的理念也是這個(gè)意思。
比如 一個(gè)人的詩(shī)詞儲(chǔ)備越多，就越有能力從一首詩(shī)的字句之間跳轉(zhuǎn)到另一首詩(shī)。也可以把詩(shī)詞中的音律知識(shí)遷移到音樂(lè)的創(chuàng)造之中。
如何解決？
作為一個(gè)知識(shí)儲(chǔ)備和節(jié)點(diǎn)不夠豐富的小白而言，我想到的可以努力方向是
一 榜樣的力量
多去思考“榜樣”的思考模式
比賽完之後，我試著去想一位熟悉的人會(huì)如何回答，大概他會(huì)描繪宇宙之美，描繪機(jī)械之美，描繪詩(shī)詞之美，而這些就是電子，工業(yè)，能源等等科學(xué)和技術(shù)帶來(lái)的福祉。
二 對(duì)於生活中現(xiàn)象的抽象提取
不多說(shuō)，這是歸納總結(jié)的練習(xí)。至少在看完一篇文章之後，需要輸出或者提煉中心論點(diǎn)。並且歸屬到一個(gè)領(lǐng)域或範(fàn)疇中去。
三 想像力
想像力代表從不同維度去描述或表達(dá)的能力。
一個(gè)現(xiàn)象，可以從多少個(gè)角度去描述考驗(yàn)著我的思維能力。
以手機(jī)為例：
在通信的維度：效率 及時(shí)
在交流的維度：文字美感的消失
在設(shè)計(jì)的維度：交互界面，觸感，功能
在生活的維度：錢包的退場(chǎng)，低頭族，只存在線上的愛(ài)情
……
等等
每每一個(gè)方面都是思考的角度
