作者：汪志鵬
不管你愿不愿意，問題總會(huì)不請(qǐng)自來。大大小小的問題會(huì)一直伴隨著我們的成長(zhǎng)，因此，一個(gè)人解決問題的能力，顯得格外重要，解決問題的能力的強(qiáng)弱直接影響著我們的生活和工作的質(zhì)量。而思維導(dǎo)圖就是一個(gè)很好的幫助我們提升解決問題能力的思維工具。經(jīng)常使用，會(huì)有意想不到的驚喜。
下面我將和大家分享用思維導(dǎo)圖有創(chuàng)意的解決問題的四個(gè)步驟。
第一步：定義問題
清晰的定義問題尤為關(guān)鍵，就像去醫(yī)院看病，你首先要搞清楚到底是什么地方出了問題，然后才能對(duì)癥下藥，你可以問一組開方式問題幫助你清晰問題實(shí)質(zhì)。重點(diǎn)關(guān)注問題的以下幾個(gè)方面：?jiǎn)栴}是什么？問題的時(shí)間、地點(diǎn)、原因、人物和方法，這也是我們常說的5w2h。
第二步：頭腦風(fēng)暴
通過自由的聯(lián)想來設(shè)想多種可能的解決方案和策略，這也是思維導(dǎo)圖的精髓所在，我常說這個(gè)環(huán)節(jié)是：可控的發(fā)散思維。因?yàn)樗冀K會(huì)圍繞著中心圖，也就是問題本身展開思考，不至于跑題，就像風(fēng)箏飛的再高，也是有線索關(guān)聯(lián)的，關(guān)鍵是這個(gè)線索，由思維導(dǎo)圖變得可視化，一目了然。
頭腦風(fēng)暴的5個(gè)步驟
1、讓想法快速迸發(fā)：畫一個(gè)和問題相關(guān)且具有激勵(lì)作用的中心圖，并明確你想要達(dá)成的目標(biāo)，根據(jù)問題的性質(zhì)限定自由發(fā)散的時(shí)間。這個(gè)階段你要激發(fā)盡可能多的新想法和新創(chuàng)意，不要評(píng)估好壞，扼殺這些想法的出現(xiàn)。
2、第一次重構(gòu)修正：激烈的思維激蕩過后，稍作停頓，讓大腦休息一下，然后整合你的到的想法。這時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)反復(fù)出現(xiàn)重點(diǎn)，而且思維導(dǎo)圖會(huì)跟著你大腦思緒探索你的想法，取代舊的想法。經(jīng)常用思維導(dǎo)圖做頭腦風(fēng)暴，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的思考會(huì)更加深入，角度更加豐富，這反映了我們思維力的提升和成長(zhǎng)。
3、孵化：完成以上步驟之后，稍事休息，因?yàn)榇竽X在休息的時(shí)候常常出現(xiàn)頓悟。例如睡覺、幻想、跑步或者大便的時(shí)候。閉上眼睛，讓思緒在腦海激動(dòng)。
4、第二次重構(gòu)和修正：經(jīng)過孵化，你的大腦會(huì)對(duì)前面的兩幅導(dǎo)圖有個(gè)全新的感性認(rèn)識(shí)，因此有必要整合所有信息再快速地創(chuàng)作一幅思維導(dǎo)圖。
5、最后階段：用最新創(chuàng)作的導(dǎo)圖來為最初的問題尋求答案或者做出決定。如果答案不能立即出現(xiàn)，耐心一點(diǎn)，如果有必要你還可以重復(fù)第三個(gè)步驟。
第三步：后果
預(yù)想一下，把頭腦風(fēng)暴得出的方案付諸實(shí)踐，它們可能會(huì)帶來什么后果？分析不同方案的好壞，以便最終確定。
第四步：解決方案
把解決方案分解成符合邏輯的代辦步驟，不僅方案不會(huì)讓問題解決，行動(dòng)才可以，而且是有步驟的行動(dòng)。
有些人會(huì)說，問題本身就夠讓我煩心的了，哪有那么多時(shí)間畫思維導(dǎo)圖，加上畫功不好，會(huì)不會(huì)影響思考的結(jié)果呢？大家大可不必?fù)?dān)心畫功的問題，現(xiàn)實(shí)版的思維導(dǎo)圖頭腦風(fēng)暴是這樣的。
不拘于形式的思考才可以最大限度的激活我們的大腦，這正是思維導(dǎo)圖有意思的地方，如果因?yàn)樾枰缃o領(lǐng)導(dǎo)看、要做成講課課件...那就另找時(shí)間慢慢加工繪制。當(dāng)然我建議最好能夠事后加工一下，一是可以重溫當(dāng)時(shí)思考的過程，深化對(duì)解決問題方案的理解，二是一幅漂亮的作品是有生命力的，無論你什么時(shí)候拿出來它都會(huì)鮮活的展現(xiàn)在你的面前。
歡迎關(guān)注思維導(dǎo)圖 百圖繪制計(jì)劃，您的回復(fù)，是對(duì)我最好的鼓勵(lì)??
（完）
