相信很多同仁和我一樣，除了承擔(dān)管理工作，還兼課，甚至是語數(shù)英等考試學(xué)科。管理工作做不好，領(lǐng)導(dǎo)不滿意，自己也不稱心，所以一定要盡最大努力做好。任教學(xué)科教不好，家長、學(xué)生也不會(huì)滿意，學(xué)校質(zhì)量分析時(shí)自己沒面子，更重要的是愧對(duì)自己的良心。畢竟教學(xué)是一門良心活。

隨著學(xué)校要求閱讀《高效4原則》的深入，我也再思考如何使自己的英語教學(xué)高效起來，從而減輕管理工作的后顧之憂。

按照高效四原則，首先聚焦最重要目標(biāo)，對(duì)教學(xué)來說，就是提高學(xué)生英語素養(yǎng)，為初中、高中乃至以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。目標(biāo)明確僅僅局限于教師自己是不行的。于是在課堂上與學(xué)生展開討論，讓他們明白英語的重要性，了解學(xué)好英語的技巧和途徑，讓他們也知曉提高素質(zhì)這一最重要的目標(biāo)。同時(shí)通過和家長交流，讓他們了解并圍繞最重要目標(biāo)開展配合工作。

接下來，關(guān)注引領(lǐng)性指標(biāo)。把影響英語素質(zhì)提高的指標(biāo)細(xì)化，形成一個(gè)個(gè)小的目標(biāo)。一個(gè)個(gè)小目標(biāo)完成的過程就是實(shí)現(xiàn)大目標(biāo)的過程。然而，許多學(xué)生因?yàn)闆]有照著去做而影響了小目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

于是又絞盡腦汁把小目標(biāo)用記分標(biāo)的形式呈現(xiàn)出來。將記分表在課堂上展示，說明評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，民主選出記分員，公布獎(jiǎng)勵(lì)措施。學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來了，學(xué)習(xí)的熱情也空前高漲?？墒请S著時(shí)間的推移，記分員的倦怠感展現(xiàn)出來了，統(tǒng)計(jì)的不熱情了。

在同學(xué)們的建議下，制定記分員規(guī)則，讓記分員異組記分，定期評(píng)比，獎(jiǎng)優(yōu)罰懶。于是學(xué)習(xí)氛圍又活起來了。

由此可見，高效4原則照比常規(guī)行事方法極易達(dá)到我們心目中的“高效”（可能與他人的高效相比還是低效）。相比之前自己的低效，已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。所以還是值得我們?nèi)プ裱⑻剿鞯摹?/p>