45008吳丹
? ? ? ? 今天給朋友托班的5個(gè)小學(xué)一年級(jí)的孩子們講了一次繪本。我臨時(shí)選取了《是誰(shuí)喚醒了春姑娘》，無(wú)獨(dú)有偶恰巧五個(gè)都是小女孩兒，故事一開(kāi)始就吸引了她們的注意力。
?事前準(zhǔn)備:我認(rèn)為一年級(jí)的孩子們已經(jīng)具備了基本的認(rèn)知和學(xué)習(xí)力，所以在事前準(zhǔn)備跟她們互動(dòng)的時(shí)候在提問(wèn)了她們都讀了哪些繪本之后，就介紹了繪本來(lái)自國(guó)外的歷史，同時(shí)跟她們說(shuō)11月是每年深圳的讀書月，讓她們回家跟爸爸媽媽說(shuō)周末可以去書城、圖書館等參加很多有益的讀書活動(dòng)。
?正式開(kāi)講，介紹了作者：（加拿大）黛比·奧利特 ，插圖者：（意大利）妮可萊塔·切科利 ，譯者：馨月。從封面就開(kāi)始互動(dòng)，提問(wèn)孩子們圖畫中都有什么？孩子們把春姑娘和知更鳥(niǎo)都識(shí)別出來(lái)了。然后開(kāi)始講讀繪本的內(nèi)容:很久很久以前，在一座小房子里住著冬姑娘和春姑娘兩姐妹。春天來(lái)的時(shí)候，冬姑娘就該去休息了?？伤辉敢馊ニX(jué)，她希望世界永遠(yuǎn)都是冰雪覆蓋。于是她想出了一個(gè)辦法讓冬天永遠(yuǎn)延續(xù)下去。她織出了一條冰冰的白毯子，蓋在了春姑娘身上，這樣，春姑娘會(huì)永遠(yuǎn)沉睡不醒。知更鳥(niǎo)把冬姑娘所做的一切全都看在眼里，他把森林里所有的居民全都召集起來(lái)，想辦法去把春姑娘喚醒，熊，毛毛蟲(chóng)，楓樹(shù)和瓢蟲(chóng)等都曾經(jīng)嘗試前去，可是都遭到冬姑娘的百般阻撓……最終，在知更鳥(niǎo)的帶領(lǐng)下，春姑娘被喚醒了。
?這本繪本除了故事之外還巧妙的將自然現(xiàn)象和知識(shí)融入故事情節(jié)里：比如冬天與春天的季節(jié)交替，冬眠的熊和臭鼬，冬天會(huì)分泌糖漿樹(shù)液的楓樹(shù)，毛毛蟲(chóng)的翅膀可以變成蝴蝶，七星瓢蟲(chóng)后背上的七個(gè)點(diǎn)點(diǎn)，還有知更鳥(niǎo)胸口的那一抹火紅……除了自然知識(shí)之外，?這個(gè)小故事在文化層面也做出了大奉獻(xiàn)。故事里，小到毛毛蟲(chóng)和小瓢蟲(chóng)，大到熊和楓樹(shù)，大家為喚醒春天付出的努力是主動(dòng)和自告奮勇的，而知更鳥(niǎo)擷取陽(yáng)光并被灼痛的那個(gè)瞬間，寧?kù)o的畫面之中更蘊(yùn)含著一種震撼的美！
?整個(gè)繪本繪畫生動(dòng)形象，畫面非常吸引人，皚皚白雪的冬天和萬(wàn)物復(fù)舒一片橙色的春天形成鮮明的對(duì)比。故事情節(jié)也很吸引人，讓坐在最近的小朋友忍不住去翻看后面的頁(yè)數(shù)。同時(shí)繪本的語(yǔ)言也很豐富，講讀各個(gè)動(dòng)物時(shí)可以模仿它們各自不同的聲音和語(yǔ)氣，讓故事更加生動(dòng)逼真。
?這本繪本的后續(xù)延伸可以安排一個(gè)繪本戲劇，讓孩子們扮演各自不同的角色，一定會(huì)呈現(xiàn)出一場(chǎng)精彩的舞臺(tái)劇。
幾乎任何一本真正優(yōu)秀的圖畫書，都有深處的味道，遠(yuǎn)處的目標(biāo)，高處的閃耀。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ——梅子涵
