2019-2021三年個人發(fā)展規(guī)劃（范麗娜）
一、整體性目標：
1．全面提升《道德與法制》學(xué)科的專業(yè)素養(yǎng)，提高自己的教育教學(xué)水平，逐步成長為道德與法治學(xué)科名師。
2 .發(fā)揮名師的示范作用，以團隊合作為工作方式，以課例研究為活動載體，提升自我、服務(wù)學(xué)校。
二、 階段性目標：
（一）第一階段：
（2019—2020） 以自主學(xué)習(xí)提升理論素養(yǎng)專業(yè)化為主的目標。
具體措施：
1.認真讀學(xué)習(xí)小學(xué)與道德法治課程標準，理解編寫者意圖，理解課本設(shè)置的結(jié)構(gòu)，用好教師用書，初步吃透教材。同時閱讀2-3本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記,記錄整理個人成長的足跡。
2. 搭建成長平臺，展示教師風(fēng)采。
3.走出去學(xué)習(xí)，充實自己，開闊自己的思路。
（二）第二階段：（2020—2021）
具體措施：
1. 繼續(xù)提高理論素養(yǎng)。閱讀3本書，并作好理論學(xué)習(xí)筆記。
2. 通過網(wǎng)絡(luò)研討、同伴聽課、外出學(xué)習(xí)等各種形式的交流活動，向同行開放研討課、觀摩課或教學(xué)案例，展示自我風(fēng)采。
3.加強教育科研能力，建構(gòu)自身專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。
（三）第三階段：（2021—2022）
具體措施：
調(diào)查研究、實踐探索、區(qū)域交流等多種教研活動方式，為教師實施課堂教學(xué)提供切實有效的幫助。
1．主動開發(fā)、應(yīng)用道德與法治課程資源，因地制宜地開展道德與法治課程資源共享研究。
2. 加強理論研究，積極撰寫文章。積極打造道德與法治教學(xué)資源庫。
三、主要措施
1、 用自學(xué)形式完成有關(guān)教育理論方面的學(xué)習(xí)
2、 積極參加教育部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)和工作室研修學(xué)習(xí)。
3、 承擔(dān)工作室課題研究任務(wù)，以課題研究帶動自身的提高。
4、 及時記錄自己在教育科研、課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、個人感悟等方面的學(xué)習(xí)心得體會。
5、積極參與教材研讀、課例研討活動，并積極參與各級各類家科研活動。
四、預(yù)期效果
1、 初步具備一定的科學(xué)研究的素養(yǎng)。
2、 具有良好的駕御課堂的教學(xué)能力。
3、 個人道德與法治專業(yè)素養(yǎng)得到 進一步提高。
4、和工作室其他研修成員完成工作室課題研究。
? ? “行動就有收獲，堅持才能改變！”以此共勉！相信通過不斷的學(xué)習(xí)和努力化繭成蝶的路上，信息技術(shù)一定會助我一臂之力！
