每個民族都有他自己的經(jīng)典，即它常被人視作一切知識，三觀的依據(jù)或來源，被人們普遍稱作“圣書”。《論語》就是一部極具代表性的作品。人生的每個階段都充斥著焦慮和煩惱。殊不知這樣一幅經(jīng)典著作早已為我們解讀好答案。這么好的東西豈能浪費，于是在媽媽的強烈建議下我同媽媽一起讀了論語的其中一個版本，它就是由辛龍著，由青島出版社出版的《孔子詩傳--論語故事朗誦詩》，共同領(lǐng)略先哲思想。

下面就我在論語詩傳當(dāng)中讀到了幾句頗有感觸的詩句進行解讀與思考。

曾子曰，吾日三省吾身，為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習(xí)乎？意思是講我每天多次反省自己，替別人做事，有沒有盡心竭力？與朋友交往，有沒有誠信？老師傳授知識，因為按時溫習(xí)？媽媽告訴我說對這句話的理解就是，你是不是帶著腦子在學(xué)習(xí)工作，是不是每天真的在替別人思考如何更好更高效的解決問題？與朋友交而不信乎的情況則更為復(fù)雜。比方說，成年人有沒有礙于情面答應(yīng)，后衡量利弊后又找借口拒絕。媽媽提醒我說既然做不到，超出了自己能力范圍，就不要輕易許諾。比較聰明的做法是在別人提出相應(yīng)請求時回答絕不能太滿，給自己留有足夠的回旋余地。并且設(shè)法確認對方感知的跟自己認為的是同一標(biāo)準(zhǔn)。以免自己做到后，對方卻不這么認為，也就是避免出現(xiàn)出力不討好的結(jié)果。所謂“經(jīng)典者，大智慧也”每每讀到這里，不覺驚呼，拍案叫絕。而第三句，傳不習(xí)乎？大概可以從兩個方面進行理解，一是作為學(xué)生有沒有認真學(xué)習(xí)老師傳授的知識？那我補充說也可以從老師的層面來看,老師教授知識自己能不能做到以身作則，這樣才能在學(xué)生里更有影響力。媽媽會心的點頭微笑，夸我是個愛動腦筋的勤奮學(xué)生。

? 聯(lián)想到認真學(xué)習(xí)但并沒如愿以償?shù)谋焕蠋煴頁P，為此我感到憤悶煩惱，但是孔夫子告訴我們說:不患人之不己知，患其不能也。意思就是說不要擔(dān)心自己不被別人知道，你要擔(dān)心的是你自己根本沒有那個能力。讀到這里我心里瞬間敞亮了。雖然沒被老師點名表揚，可我利用課余時間做了很多個人成長的功課，平日里只要有時間，我會定期閱讀，練字，跆拳道，甚至有時跟媽媽一起聽課學(xué)習(xí)，雖然不一定都聽的懂，但是我是不討厭學(xué)習(xí)的狀態(tài)的，因為讀書可以讓我了解更多。因為父母愛學(xué)習(xí)，在他們影響下，我們親子關(guān)系和諧，我也能時常靜坐下來同媽媽一起學(xué)習(xí)成長?？赡懿灰欢ㄋ腥硕祭斫猓驗榭鬃釉f，君子求諸己，小人求諸人。我們能夠支配的范圍只能在我們的影響圈中，不責(zé)怪這個世界，也不能抱怨別人，了解到這里我就更堅定了。

媽媽說:在原先讀的很多西方各種書籍當(dāng)中，你會發(fā)現(xiàn)一種事實，西方人用了很大力氣所研究一部大部頭著作，最后居然在論語當(dāng)中就是一句話的事。所以當(dāng)我們再把論語從頭到尾學(xué)一遍以后，民族自豪感，文化自信心真的可以得到很高的提升。這些可愛的東方智者們是我們的引路人。在某種意義上，我們每個人的身體里流淌著他們的基因。每每想到這里，我們都不覺會心微笑起來。我相信我們的先哲，我的父母老師也相信我，用媽媽的話說"我們得一起共同閱讀，學(xué)習(xí)，思考，成長，共同為“強我中華”貢獻自己一份微薄的力量。"