? ? ? ? 這篇文章，我已經(jīng)教過三次了，今天是第四次教。這第一課時(shí)，我的教學(xué)目標(biāo)是將課文讀熟，能夠把文意疏通，對(duì)文章內(nèi)容進(jìn)行整體感知。但是一節(jié)課下來，我只完成了前面兩段的內(nèi)容。

? ? ? ? 上課開始，我就讓一名同學(xué)起來給我們介紹作者陶淵明，然后我做了一點(diǎn)補(bǔ)充。主要是參照劉小川的《品中國文人》里介紹的陶淵明。學(xué)生們都很感興趣，課堂一開始把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來了。接下來，就是解決字詞翻譯和朗讀，學(xué)生在課前預(yù)習(xí)了課文，請(qǐng)同學(xué)起來翻譯，大體上能夠翻譯正確。對(duì)于朗讀，學(xué)生做得不夠好，把握不好朗讀要領(lǐng)，我又重新把朗讀要領(lǐng)教了一遍，并給學(xué)生做了示范！在這里費(fèi)了些時(shí)間，導(dǎo)致沒有完成教學(xué)目標(biāo)，但我覺得值。文言文教學(xué)，我認(rèn)為朗讀很重要，讀好了意思就明白了！

? ? ? ? 這節(jié)課下來，學(xué)生最大的收獲應(yīng)該就是明白了怎樣去有感情的朗讀課文，所以在課堂上關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)所獲很重要，不能一味的趕進(jìn)度而忽略學(xué)生的實(shí)際掌握情況！