我的兩個(gè)下屬，小王和小明是同時(shí)進(jìn)入公司的。一年半后，小王還是普通職員，小明被提拔為副主管。小王頗不以為然，覺(jué)得自己分明做事認(rèn)真，對(duì)部門業(yè)績(jī)貢獻(xiàn)不小，為什么老板偏偏提拔小明呢？那段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)小王故意回避我。
我找了個(gè)空與他談了談心。那天下午，剛好把手邊的一些事情處理完，我把他找來(lái)，坐定后我們聊了好長(zhǎng)一段時(shí)間，最后給他出了一道思考題，為什么領(lǐng)導(dǎo)喜歡給自己做選擇題的員工？
其實(shí)，小王和小明剛進(jìn)入公司的時(shí)候，都很受同事們歡迎。兩個(gè)人都能吃苦耐勞，愿意承擔(dān)除了本職工作以外的工作。只是小明每次匯報(bào)工作的時(shí)候條理清晰，如果是遇到問(wèn)題來(lái)請(qǐng)示的話，也都結(jié)合工作談了自己的想法，然后問(wèn)我這件事這樣處理可不可以？需不需要把它完善好了再進(jìn)行下一步？等等。小王來(lái)匯報(bào)工作時(shí)，每次讓傾聽的人花較大的耐心去理解他所說(shuō)的，聽完之后還要再提煉一下要點(diǎn)，并向他澄清是不是這樣的。
從兩者匯報(bào)的工作方式，大家一眼看出，就喜歡小明的匯報(bào)。因?yàn)樾∶鹘o領(lǐng)導(dǎo)做了選擇題，小王給領(lǐng)導(dǎo)做的是問(wèn)答題。
為什么領(lǐng)導(dǎo)愿意做選擇題，是怕動(dòng)腦子嗎？如果你認(rèn)為是的，那未免太小看領(lǐng)導(dǎo)了，笑～～ 領(lǐng)導(dǎo)有那么懶么？領(lǐng)導(dǎo)希望員工讓自己做選擇題，是有原因的。
1、讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題，是員工深入思考的結(jié)果。
我們上學(xué)的時(shí)候，經(jīng)常遇到不會(huì)的問(wèn)題需要請(qǐng)教別人，好學(xué)的學(xué)生總會(huì)帶著問(wèn)題去問(wèn)老師或同學(xué)。什么是帶著問(wèn)題去問(wèn)？就是你通過(guò)思考，認(rèn)為這個(gè)問(wèn)題是應(yīng)該這樣去解決的，可就是解決不了。于是你還嘗試用其他方法去解決，結(jié)果還是解決不了。經(jīng)過(guò)一番思考之后，你才去問(wèn)老師或同學(xué)。最終，你會(huì)發(fā)現(xiàn)大腦對(duì)進(jìn)行過(guò)深度處理的問(wèn)題有很深的印象，而且大腦習(xí)慣回憶它熟悉的成功的例子。久而久之，大腦會(huì)養(yǎng)成遇事思考的習(xí)慣。
員工解決工作中的實(shí)際問(wèn)題也是如此。經(jīng)過(guò)思考，由于心中存有疑問(wèn)，你在不知不覺(jué)中把問(wèn)題的絕大部分思考到了，等到把解決問(wèn)題的思路全捋順了，只是需要決斷，你要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)。于是，給領(lǐng)導(dǎo)做個(gè)選擇題，讓領(lǐng)導(dǎo)定個(gè)方向就可以繼續(xù)往前推進(jìn)了。所以說(shuō)，讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題，是員工深度思考的結(jié)果表現(xiàn)。
2、讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題，是員工有擔(dān)當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)。
主動(dòng)思考的人，往往不會(huì)說(shuō)這個(gè)是我要考慮的問(wèn)題，那個(gè)則不關(guān)我的事。相反，他會(huì)順著思路一直走下去，直到找出問(wèn)題的根源為止。在把一個(gè)問(wèn)題反復(fù)思考清楚后，由于成就感的推動(dòng)，員工會(huì)傾向于主動(dòng)解決問(wèn)題，外在表現(xiàn)就是有擔(dān)當(dāng)?shù)囊幻妗?/p>
3、讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題，減輕了領(lǐng)導(dǎo)的負(fù)擔(dān)。
領(lǐng)導(dǎo)每日都有很多事情要做，總是希望自己的下屬越能干越好。只有這樣，領(lǐng)導(dǎo)才有足夠的時(shí)間考慮部門或公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，而不至于整天沉溺于基礎(chǔ)事務(wù)。
所以，下屬把這些方方面面的基礎(chǔ)事務(wù)都考慮得好好的，領(lǐng)導(dǎo)只要稍作審核把關(guān)，就可以讓工作持續(xù)不斷的推動(dòng)下去。領(lǐng)導(dǎo)何樂(lè)而不為呢？讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題，其實(shí)是為領(lǐng)導(dǎo)分憂、為領(lǐng)導(dǎo)減負(fù)。
4、讓領(lǐng)導(dǎo)做選擇題，更利于員工自身的成長(zhǎng)。
通過(guò)上述深入思考、能力擔(dān)當(dāng)、為領(lǐng)導(dǎo)分憂，基礎(chǔ)現(xiàn)差的員工，也會(huì)不斷得到成長(zhǎng)。機(jī)遇之神也會(huì)垂青于TA，成長(zhǎng)的道路只會(huì)越走越平坦。
所以，下屬在向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)時(shí)，要多練就給領(lǐng)導(dǎo)做選擇題的本領(lǐng)，一來(lái)促進(jìn)自己能力提升，二來(lái)努力為領(lǐng)導(dǎo)分憂，成為領(lǐng)導(dǎo)的左膀右臂，職業(yè)生涯將會(huì)比同齡人更坦蕩。
