1995年10月8日在廣州番禺召開(kāi)了以“中華文化為母語(yǔ)”為主題的國(guó)民音樂(lè)教育改革研討會(huì)。

“母語(yǔ)”是取其本源、土壤、根基的意思，“母語(yǔ)音樂(lè)教育”是音樂(lè)教育的根基?！爸腥A文化”是指在中國(guó)本土上的五十六個(gè)民族思維模式與思維成果、行為模式與行為成果的總和，在這里主要指中華的音樂(lè)文化。

建立“以中華文化為母語(yǔ)的音樂(lè)教育”，是增強(qiáng)民族自信心、振奮民族精神的必要舉措；是繼承發(fā)展中華民族音樂(lè)文化優(yōu)良傳統(tǒng)的必然需要；是世界音樂(lè)教育發(fā)展的共同趨勢(shì)。

當(dāng)前，我國(guó)的音樂(lè)教育整體上仍然以歐洲音樂(lè)教育體系為主，民族音樂(lè)的教育則處于從屬地位。這種情況將必然導(dǎo)致“歐洲中心論”的錯(cuò)誤思想傾向，出現(xiàn)以西衡中、重西輕中、甚至是以西否中的情況。重視我國(guó)文化母語(yǔ)音樂(lè)教育、重構(gòu)母語(yǔ)音樂(lè)體系，是當(dāng)前音樂(lè)教育事業(yè)的迫切任務(wù)。

第二次修改：

1995年12月在廣州番禺召開(kāi)了以“中華文化為母語(yǔ)”為主題的國(guó)民音樂(lè)教育改革研討會(huì)。

“母語(yǔ)”是取其本源、土壤、根基的意思，“母語(yǔ)音樂(lè)教育”是音樂(lè)教育的根基。“中華文化”是指在中國(guó)本土上的五十六個(gè)民族思維模式與思維成果、行為模式與行為成果的總和，在這里主要指中華的音樂(lè)文化。

建立“以中華文化為母語(yǔ)的音樂(lè)教育”，是增強(qiáng)民族自信心、振奮民族精神的必要舉措；是繼承發(fā)展中華民族音樂(lè)文化優(yōu)良傳統(tǒng)的必然需要；同時(shí)也是世界音樂(lè)教育發(fā)展的共同趨勢(shì)。

當(dāng)前，我國(guó)的音樂(lè)教育整體上仍然以歐洲音樂(lè)教育體系為主，民族音樂(lè)的教育則處于從屬地位。這種情況將必然導(dǎo)致“歐洲中心論”的錯(cuò)誤思想傾向，出現(xiàn)以西衡中、重西輕中、甚至是以西否中的情況。重視中華文化母語(yǔ)音樂(lè)教育、重構(gòu)母語(yǔ)音樂(lè)體系、建立中國(guó)音樂(lè)理論話(huà)語(yǔ)體系，是當(dāng)前音樂(lè)教育事業(yè)的迫切任務(wù)。