? ? ? ? 大人總說：人賺不到認(rèn)知以為的錢財(cái)。同理，孩子同樣也學(xué)不到他認(rèn)知之外的東西，聽不懂他認(rèn)知以外的信息。

? ? ? ? 在親子教育當(dāng)面你是不是常常也很著急呢？比如，同是大班的孩子，別人家的孩子都已經(jīng)認(rèn)得好多字了，而反觀自己家的，想喊他認(rèn)字，剛坐下來不到一分鐘就開始坐不住了，這時(shí)，你是不是很著急？在你怎么努力，他總是聽不進(jìn)去，你是不是覺得他不聽話，火氣就急速上升了？在幾經(jīng)挫敗之后，是不是開始幻想砸錢推去給培訓(xùn)班了？而在經(jīng)過送去培訓(xùn)班之后，如果效果也不怎么樣，甚至孩子因逼迫的情況下而去培的訓(xùn)班，致使孩子產(chǎn)生厭倦情緒，你是不是又覺得非常不值當(dāng)了？

? ? ? ? 當(dāng)媽的都希望自己的孩子是最好的，而且也很愿意為了孩子付出各種努力，可是在付出與收獲不成正比的時(shí)候，我們很容易陷入矛盾之中，更不知不覺地就變成大吼大叫的媽了，吼完叫完以后，自己又后悔不已。

? ? ? 那究竟是為什么造成這樣呢？在經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我認(rèn)為是：認(rèn)知差異導(dǎo)致的。

? ? ? 認(rèn)知差異導(dǎo)致了信息不對稱，施與受無法鏈接。

? ? ? 我們大人常常用自己的認(rèn)知和思維習(xí)慣去和孩子溝通，而孩子只能按孩子的認(rèn)知去接收信息，超出他的認(rèn)知，他根本就沒法接收到。

? ? ? 人的整個(gè)生命過程是出生、成長、成熟、衰老、si亡的整個(gè)過程，而人的認(rèn)知發(fā)展和人格發(fā)展是個(gè)體心理隨著年齡的增長而出現(xiàn)持續(xù)、穩(wěn)定的變化過程。大人的年齡和認(rèn)知明顯是高于正在成長中的孩子的，大人可以站在孩子的認(rèn)知角度去考慮問題，而孩子不可能站得到大人的角度去認(rèn)事物。

? ? 因此，我們應(yīng)該學(xué)會站到孩子同等的“高度”去搞親子關(guān)系。我們要明確地知道孩子的認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，即從簡單到復(fù)雜、具體到抽象；從無意到有意；從混沌到明確。因而父母對孩子的養(yǎng)與育應(yīng)循序漸進(jìn)進(jìn)行。