昨天把熊老師的《教師高效閱讀秘笈》通讀完了，內(nèi)心感觸很多，今天又收聽了熊老師的在線答疑直播，收獲頗豐。

讀完第一遍，我最最大的感受是：我怎么讀書這么少！我向來不喜歡看書，平時(shí)的閱讀分為幾類：①知名文學(xué)著作，一年估計(jì)也就讀一倆本吧。②學(xué)科書籍，可是沒有仔細(xì)品讀貨一本學(xué)科雜志，總是在需要的時(shí)候去閱讀，遇到實(shí)際問題了，去翻翻看看有沒有值得借鑒的地方，也是東一榔頭，西一棒槌地瞎看，每年學(xué)校都會訂閱《小學(xué)數(shù)學(xué)》，可是每年的書都是嶄新嶄新的。③知名教育名著，剛上班的時(shí)候覺得需要讀書，買了很多教育書籍，但直到現(xiàn)在還沒有哪本書是我系統(tǒng)的看完的，總是一段一段的。最近工作不忙啦，翻幾頁看看，心里起點(diǎn)波瀾，然后就沒有然后了；放假了，覺得要充充電了，翻翻看看，翻翻看看也就真的只是蛋蛋看看了，沒有寫過什么讀書感悟，看的時(shí)候覺得可以應(yīng)用到自己的課堂上，可是后來又不了了之了。

說實(shí)話，到現(xiàn)在，我依然不太喜歡看書，現(xiàn)在真的是逼迫著自己看書，隨著教齡的增加，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，強(qiáng)烈意識到自己必須要讀書了！到了非讀不可的地步了，讀書的好處都懂，怎樣堅(jiān)持也都懂，但是一直以來都沒有付諸實(shí)踐，直到今年，讀書會的成立，熊老師書籍的分享，我才真真正正有意識地將自己的讀書計(jì)劃付諸實(shí)踐。

可是這個(gè)過程真的不太容易，公眾號剛成立時(shí)，連續(xù)更文了幾天，這幾天沒有了，因?yàn)檫@幾天我感覺我讀不出什么感悟，我沒有什么可寫了，我很痛苦。每天完任務(wù)一樣地讀書，要么沒有波瀾，即使有體會有感悟也都是碎片式的，沒有什么構(gòu)思與框架，我只能在簡書上寫寫記記。

感受二：不能急，告訴自己“你的個(gè)例其實(shí)也是共性問題”，慢慢來，只要邁出了第一步，堅(jiān)持下去，總會有變化的那一天。熊老師告訴了很多切實(shí)可行的策略：先做好讀書規(guī)劃，協(xié)調(diào)好自己的專題閱讀時(shí)間和碎片時(shí)間，做好記錄，運(yùn)用于實(shí)踐，不斷反思，不斷積累，階段性進(jìn)行讀書診斷。一步一步來。讀書規(guī)劃其實(shí)并不好做，我要清楚我自己需要什么，我要提高什么，然后具體方面選擇對應(yīng)的書目，因?yàn)槲粗詿o從選擇，所以必須跟好組織，多請教，讓讀書大神帶著，把讀書的習(xí)慣和方法技巧先學(xué)會，慢慢來，切不可心急。

感受三：任重而道遠(yuǎn)，時(shí)不我待。已經(jīng)浪費(fèi)了很多年，現(xiàn)在必須對自己負(fù)起責(zé)任，對自己的職業(yè)負(fù)起責(zé)任，對自己的角色負(fù)起責(zé)任。讀書，我是認(rèn)真的。