昨日剛好結(jié)束呼倫貝爾大草原的6天旅程，今日便是教師節(jié)，突然想起我的一位老師曾給我們看過(guò)一張他們一家在大草原上的照片，拍得一般，感覺(jué)卻很美好。
在我人生中，有很多好老師給我傳道授業(yè)解惑，在所有給我上過(guò)課的好老師中，有三位老師是特別影響我的，他們課堂上給予我的知識(shí)我這差記性已經(jīng)忘的差不多了，而他們給予我人生的財(cái)富卻一直支撐著我堅(jiān)強(qiáng)走下去。
第一位老師是小學(xué)6年級(jí)的班主任，他是一位謙謙君子，說(shuō)話斯文，很少動(dòng)怒，正如他給我的影響一般細(xì)而無(wú)聲。那時(shí)山里的孩子除了藤條石子沒(méi)有太多新鮮玩意，課余時(shí)間和幾個(gè)好友都愛(ài)聚在老師的辦公室里一起下跳棋，我們喜歡聽(tīng)老師講課外的內(nèi)容，也是在那時(shí)第一次聽(tīng)到‘‘大學(xué)’’這個(gè)字眼，當(dāng)然那時(shí)還完全不懂這是啥概念，聽(tīng)了便過(guò)濾掉了。那個(gè)時(shí)候，我們的夢(mèng)想，便是考上縣里初中。那時(shí)的我還完全不懂‘‘努力’’到底為何物，更不懂如何操作，只知道跟著老師走不挨罵便好。老師對(duì)學(xué)生都很好，他教的數(shù)學(xué)到現(xiàn)在都是我最差的學(xué)科，只是他一身謙遜好學(xué)卻在我腦海里偷偷的落下了印記，直到后來(lái)我才漸漸意識(shí)到，這是多么珍貴的啟蒙。
第二位老師是高中的語(yǔ)文老師，印象最深的便是老師某天在課堂上表?yè)P(yáng)了我的一遍周記寫(xiě)得動(dòng)情，打動(dòng)了她。而那篇文章是我僅隨著心情寫(xiě)出來(lái)的，主要寫(xiě)的是表姐留下一雙質(zhì)地柔軟的襪子我和媽媽怎樣互讓著對(duì)方處理它。我不是成績(jī)特別出色的學(xué)生，所以老師給予我的肯定我是很好意思的認(rèn)真收下并記到現(xiàn)在，打算以后繼續(xù)寫(xiě)下心情，哈哈！
第三位老師是大學(xué)老師，教我們?cè)碚n（后面還兼過(guò)別的課），老師的課堂一直都是處在緊張和輕松的兩個(gè)極端間轉(zhuǎn)換，緊張的是老師愛(ài)點(diǎn)名回答問(wèn)題，輕松的是將枯燥的原理說(shuō)的生動(dòng)，并用在現(xiàn)實(shí)生活加以說(shuō)明。有一天，老師點(diǎn)名問(wèn)到我，玩笑說(shuō)我劉海剪得短到有古典美，還好我當(dāng)時(shí)回答上了那個(gè)問(wèn)題，哈哈！老師太可愛(ài)了。他其實(shí)長(zhǎng)著一張不言而肅的臉，但是課堂卻認(rèn)真可愛(ài)。還有大四他的最后一堂課，他課堂上布置了大大小小的作業(yè)，他的作業(yè)形式和內(nèi)容都比較活躍并且多樣，在他沒(méi)有吩咐的情況下，我給記下了的所有的要點(diǎn)給到大家，并按期交齊了所有的作業(yè)。那堂課，分8個(gè)老師上，8個(gè)老師分別給每個(gè)學(xué)生打分，但老師給了我他的最高分。或許在別人看來(lái)從未在意過(guò)這些分?jǐn)?shù)，但卻是我得過(guò)的最高分，而且還公布于眾，讓我高興了好久，像努力了很久終于得到了肯定的感覺(jué)。這位老師給我的影響不僅僅是如此，他是以一位師長(zhǎng)的身份，給予我肯定，鼓勵(lì)我大膽去做我自己，去做很多想做并有意義的事情。我想，就像我給自己剪這短得不行的劉海依然可以笑得很大方一樣。
生活走到現(xiàn)在，我的生命里遇到了很多如貴人一般的朋友和師友，他們給予的關(guān)懷，好聽(tīng)的不好聽(tīng)的，在很多個(gè)黑夜里都讓我更堅(jiān)定的邁向前方，讓我更完善自己對(duì)人生的思考；讓我在忙碌的時(shí)候珍惜每一份鍛煉的機(jī)會(huì)；讓我學(xué)會(huì)在閑暇時(shí)踏實(shí)快樂(lè)的品味生活時(shí)光。非常感謝遇到過(guò)的所有老師們，在這個(gè)專(zhuān)屬于老師的節(jié)日里，想趁機(jī)獻(xiàn)上感恩與祝愿，望老師們身體健康，開(kāi)心快樂(lè)！
