本周寫了一篇關(guān)于社會(huì)組織抗疫故事的新聞稿，修改了3次才通過。使出了洪荒之力，但是效果卻不佳，另領(lǐng)導(dǎo)不滿意，覺得沒有抓住重點(diǎn)。

之前自認(rèn)為自己在文案撰寫這塊還是挺OK了，一次打擊之后，有點(diǎn)失去信心。我再次回顧整個(gè)寫稿的過程，發(fā)現(xiàn)有待改進(jìn)的地方還有很多。

1、沒有把寫稿當(dāng)回事

本周邀請(qǐng)同行來分享，新聞稿是宣傳的一個(gè)環(huán)節(jié)。作為活動(dòng)的負(fù)責(zé)人，并沒有提前進(jìn)行詳細(xì)的規(guī)劃，也沒有去思考該如何進(jìn)行此篇新聞稿的撰寫。僅僅是在活動(dòng)當(dāng)天，根據(jù)分享人的直播轉(zhuǎn)述，修改了一些語句，進(jìn)行了細(xì)微的總結(jié)而已。整個(gè)框架，分享內(nèi)容都是和原稿一模一樣。

領(lǐng)導(dǎo)看過之后，要求需要再補(bǔ)充細(xì)節(jié)，尤其是能夠引起社會(huì)組織同仁共鳴的地方。想了想，還真是這個(gè)道理。一篇稿子，如果大家都不愿意去看，肯定是有問題的。而我，就是這個(gè)問題的主導(dǎo)者，因?yàn)闆]有把寫稿當(dāng)回事，僅僅是為了完成這次寫稿的任務(wù)。

2、好久沒有動(dòng)筆了

除了上述原因之外，我覺得跟自己平時(shí)的鍛煉也有很大的關(guān)系。今年上半年，宣傳類的新聞稿，基本是由同事負(fù)責(zé)。我這邊就整體把關(guān)一下，而且多數(shù)是跟培訓(xùn)主題相關(guān)的，新聞稿也慢慢有了自己的套路，基本不費(fèi)功夫。

這篇是和“故事”相關(guān)的主題，我依舊把他當(dāng)做常規(guī)的新聞稿去對(duì)待，可想而知，結(jié)果就是被打回來了。

基于此，在接下來的工作中，我自己需要提升寫作能力，需要去思考我寫這篇文章到底是為了什么，想傳遞什么，是否希望能夠引起共鳴呢？當(dāng)然，這些都不是一蹴而就就能實(shí)現(xiàn)的，需要：

1、每周堅(jiān)持寫工作總結(jié)

2、多積累專業(yè)知識(shí)--學(xué)習(xí)別人的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)做法（同行）

3、找范文去模擬撰寫

其次，本周感觸較深的是陳老師分享的社團(tuán)政策，她做的PPT邏輯清晰，線上直播人數(shù)創(chuàng)紀(jì)錄，講解的也是很精彩，顛覆了我對(duì)政府人員的新看法。

所以，在社團(tuán)這塊，我決定跟陳老師好好學(xué)習(xí)，從年檢入手，到政策、到相關(guān)文件。做一個(gè)真正懂行的中心咨詢?nèi)藛T。

另外，本周的線上主持，領(lǐng)導(dǎo)也提出了一些改進(jìn)建議。我覺得建議特別有用，我們不能一直局限在自我的圈子當(dāng)中，也不能在工作中固守模式，不去創(chuàng)新和改進(jìn)。如果這樣的話，工作起來就會(huì)覺得沒有價(jià)值。我們要不斷的突破自己。

下周的線上主持：

第一，提前與分享人做好溝通，了解他們分享的內(nèi)容；

第二，提前做好功課，列好提問的提綱；

第三，不要一直依賴社會(huì)組織的問題，主持人的角色也很重要；

第四，好好說話之道這門課程，在打折時(shí)期，還是購買下來學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)吧。

好了，本周的總結(jié)到此結(jié)束，用李老師的一句話結(jié)尾：工作的價(jià)值是從細(xì)節(jié)小事做出來的，工作的意義需要安住在心里，不只掛在嘴里。