除了為了娛樂的閱讀之外，我們閱讀目的要么是為了獲取信息，要么是為了求得理解。但不管是出于何種目的，閱讀從本質(zhì)上來說都是一種學(xué)習(xí)。獲取吸收資訊是一種學(xué)習(xí)，理解了之前不能理解的事物也是一種學(xué)習(xí)。但是這兩種學(xué)習(xí)是有區(qū)別的。吸收了資訊，只是讓你知道發(fā)生了什么事情，但是你并不能解釋清楚這件事為什么會(huì)發(fā)生，這件事與其他事有什么聯(lián)系，這件事預(yù)示著什么等等。你如果要解釋清這些問題，你就必須理解它，這就是另外一種學(xué)習(xí)了。

獲取資訊與理解事物這兩種學(xué)習(xí)并不是截然對立的，獲取資訊往往是理解事物的前一個(gè)步驟。但無論如何，我們需要明白的重點(diǎn)是，閱讀不能僅僅止于獲取信息，求得理解至關(guān)重要。書讀得越多越好，這是一個(gè)天大的誤會(huì)。書讀得再多，卻不求甚解，不能理解書中要義，對我們并沒有什么好處，反而會(huì)變成個(gè)書呆子，變成一只兩腳書櫥。這是一種集閱讀與愚蠢于一身的蠢人。

我們閱讀的最終目標(biāo)不在占有大量信息，而在于理解其中的奧義，提升自己對世界的理解。在學(xué)生時(shí)代，要達(dá)到理解世界的目的，我們往往要求助于老師，要向老師求教，要在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行閱讀。我們依照老師的指導(dǎo)行事，傾聽他們的教誨，接受他們的教導(dǎo)，同時(shí)還與自己的同學(xué)展開討論，深化理解。雖然有老師的指導(dǎo)，有同學(xué)的爭論，但要真正理解書中要義，真正學(xué)到東西，真正有所收獲，我們自己還必須更加積極主動(dòng)。被動(dòng)的接受，不會(huì)有真正的理解，也就不會(huì)有真正的收獲。就像醫(yī)生為病人做了許多事，但最終必須是這個(gè)病人自己好起來；就像農(nóng)民為莊稼做了好多事，但最終必須是莊稼自己長起來；同樣老師想盡辦法來教學(xué)生，最終也必須是學(xué)生自己能學(xué)習(xí)才行。

這種指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)只能是一個(gè)過渡，通過這種訓(xùn)練，我們最終要變成一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者。所謂自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)就是自己經(jīng)由調(diào)查、研究或在無人指導(dǎo)的情況下，自己深思熟慮的一種學(xué)習(xí)過程。其實(shí)仔細(xì)對比指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)和自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)，這兩種學(xué)習(xí)都需要學(xué)習(xí)者本人積極主動(dòng)地參與，所以指導(dǎo)型的學(xué)習(xí)也被稱為輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)則可以被稱為非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)。

非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，沒有老師在旁輔助，完全得靠自己，比起輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)具有更大的主動(dòng)性。有老師在旁邊時(shí)，我們一旦有問題想不通時(shí)，便可以向老師請教，老師也能及時(shí)指導(dǎo)我們，反饋給我們需要的信息，幫助我們打通思維中的阻礙。但這當(dāng)中有相當(dāng)大的被動(dòng)成分，我們可能有大部分時(shí)間都是在聽老師講解，相對的我們自己思考理解的時(shí)間就少些，主動(dòng)性就不那么強(qiáng)了。

而在非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中，老師的缺席讓我們只能依靠自己的力量來解決問題。思考是這股力量中非常重要的一種，同時(shí)我們還必須感覺，還必須觀察，還必須記憶，還必須在看不到的地方運(yùn)用想象力。感覺、觀察、記憶、想象力和思考等組成了這股力量。這股力量讓我們自己解決問題，而不借助外在的老師。我們以書為老師，我們接受這位缺席的老師的教導(dǎo)，我們理解它，完全出于我們自主地努力。在我們成人以后，在我們漫漫人生中，非輔助型的自我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是占據(jù)主導(dǎo)地位的一種學(xué)習(xí)方式，同時(shí)它也是讓我們收獲最多的一種學(xué)習(xí)方式，最能增進(jìn)我們對這個(gè)世界的理解。

閱讀就是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是理解，理解要靠我們自己。我們需要老師的引導(dǎo)，我們更需要自己的引導(dǎo)，而自我發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)就是我們要走的路。