最近不在狀態(tài)，找不出以往那股勁兒，即使在疲憊，也不過(guò)幾天就過(guò)了，但這次有點(diǎn)久，也許有些事情還沒(méi)想明白，也任由自己……所以這次作業(yè)，就是把笑來(lái)老師的【自學(xué)是門藝術(shù)】這本書(shū)前言用電腦敲一遍來(lái)塞糖。
preface（前言）
想寫一本關(guān)于自學(xué)能力的書(shū)，還真的不是一天兩天的事，所以肯定不是心血來(lái)潮。
等我快把初稿框架搭完，跟霍炬說(shuō)起我正在寫的內(nèi)容時(shí)，霍炬說(shuō)：
你還記得嗎，你第一次背個(gè)包來(lái)我家的時(shí)候，咱們聊的就是咋寫本有意思的編程書(shū)……
真是呢！十三年就這么過(guò)去了…
不過(guò)，這次真的寫了。寫出來(lái)的其實(shí)并不是，或者說(shuō)，并不僅僅是“一本編程書(shū)”。
這本書(shū)是近些年我一直在做沒(méi)做完整的事情，講清楚“學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)”
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)之后再學(xué)習(xí)……
只不過(guò)，這次我闡述地更具體些———“不是學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”，而是“學(xué)會(huì)自學(xué)”——這一點(diǎn)點(diǎn)的變化，讓十多年前沒(méi)寫順的東西，終于在這一次迎刃而解，自成體系。
以前，我在寫作課里講，寫好的前提就是“Narrow down your topic “——把話題縮小縮小再縮小，這次算給讀者一個(gè)活生生的實(shí)例了罷講
自學(xué)能力，對(duì)每一個(gè)個(gè)體來(lái)說(shuō)， 是這個(gè)變化頻率和變化幅度都在不斷加大的時(shí)代里最具價(jià)值的能力，具備這個(gè)能力，不一定能直接增加一個(gè)人的幸福感（雖然實(shí)際上常常確實(shí)能），但它一定能緩解甚至消除一個(gè)人的焦慮——若是在一個(gè)肉眼可見(jiàn)的方式變化著的環(huán)境里生存，卻心知肚明自己已然原地踏步許久，自己正被這個(gè)時(shí)甩在身后，誰(shuí)能不焦慮。
實(shí)際上，這些年我寫的書(shū)，都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，無(wú)論是《把時(shí)間當(dāng)朋友》，還是《通往財(cái)富自由 之路》，甚至《韭菜的自我修養(yǎng)》，你去看就知道，背后都是同樣的目標(biāo)：學(xué)習(xí)，進(jìn)步——甚至進(jìn)化。
這一次的《自學(xué)是一門藝術(shù)》，首先，可以看作是之前內(nèi)容的“實(shí)踐版”：
****完成這本書(shū)的內(nèi)容，起碼會(huì)習(xí)得一個(gè)新技能：編程。
更為重要的是，可以把《自學(xué)是一門藝術(shù)》當(dāng)作之前內(nèi)容的“升級(jí)版”
自學(xué)能力，是持續(xù)學(xué)習(xí)持續(xù)成長(zhǎng)的發(fā)動(dòng)機(jī)……
仔細(xì)觀察整個(gè)人群，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)驚人且驚悚的事實(shí)：
至少有99%的人終生沒(méi)有自學(xué)能力！
其實(shí)這個(gè)數(shù)字根本不夸張。根據(jù)2017年的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，從1977年到2017年，40年間全國(guó)大學(xué)錄取人數(shù)總計(jì)為1.15億左右（11518.2萬(wàn)），占全國(guó)人口數(shù)量10%不到，另外，這其中一半以上是專科生……你覺(jué)得那些4%左右的本科畢業(yè)生中，帶著自學(xué)能力走入社會(huì)的比列是多少？不夸張的講，我覺(jué)得1%都是很高的比例了——所以，前面提到的99%都是很客氣的說(shuō)法。絕大多數(shù)人，終其一生都沒(méi)有自學(xué)過(guò)什么，他們也不是沒(méi)學(xué)過(guò)，也不是沒(méi)有辛苦過(guò)，但事實(shí)卻是：他們?cè)谟腥私?，有人帶，有人逼的情況下都沒(méi)有學(xué)明白那些基礎(chǔ)知識(shí)……更可怕的是，他們學(xué)的那些東西中，絕大多數(shù)終其一生只有一個(gè)用處：考試。于是，考試過(guò)后，那些東西就“考過(guò)即棄”了……不得不承認(rèn)，應(yīng)試教育的確是磨滅自學(xué)能力的最有效方法。
在隨后的生活里，盡管能意識(shí)到自己應(yīng)該學(xué)些什么，常有“要是我也會(huì)這個(gè)東西就好了”的想法，但基本百分之百以無(wú)奈結(jié)束——再也沒(méi)人教，再也沒(méi)人帶，再也沒(méi)有人逼……，于是，每次“決定重新做人”都默默改成“繼續(xù)做人”而后逢年過(guò)節(jié)再次許愿“重新做人”……
這是有趣又尷尬的真相
****沒(méi)有不學(xué)習(xí)的人
你仔細(xì)觀察就知道了，就算你被認(rèn)為不學(xué)無(wú)術(shù)的人，其實(shí)也在學(xué)習(xí)，只不過(guò)，他們的選擇不同，他們想學(xué)的是投機(jī)取巧，并天天琢磨怎樣才能更好地投機(jī)取巧……
但他們不是最倒霉的人，最倒霉的人是那種，也“認(rèn)真學(xué)了”，可總是最終落得個(gè)越來(lái)越焦慮的下場(chǎng)……經(jīng)常有些人指責(zé)另外一些人“販賣焦慮”——根據(jù)我的觀察，這種指責(zé)的膚淺在于，焦慮不是被賣方販賣的產(chǎn)品，焦慮其實(shí)是買方長(zhǎng)期自行積累的結(jié)果。
別人無(wú)法販賣給你焦慮，是你自己焦慮——是你自己在不斷為自己積累越來(lái)越多的焦慮……
然而，又有誰(shuí)不想解決掉焦慮呢？又有誰(shuí)不想馬上解決掉焦慮呢？
于是，你焦慮，你就要找到解決方案，而焦慮的你找到的解決方案，就是花個(gè)錢買本書(shū)，報(bào)個(gè)班，找個(gè)老師，上個(gè)課……這能說(shuō)別人販賣給你焦慮嗎？自學(xué)能力強(qiáng)的人，并非不花錢，甚至他們花的錢更多，他們也花錢買本書(shū)，而且買更多的書(shū)；他們也可能花錢上課，而且要上就上最好的課、最好的班；他們經(jīng)常費(fèi)盡周折找到恰當(dāng)?shù)娜俗稍儭⑶蠼獭⑻接憽?，事?shí)上，他們可能花了更多的錢……
但自學(xué)能力強(qiáng)的人不焦慮，起碼他們不會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)的過(guò)程而焦慮——這是重大區(qū)別。
而焦慮的大多數(shù)人，并不是因?yàn)閯e人販賣焦慮給他們，因?yàn)椴拧皳碛小蹦切┙箲]——他們一直在焦慮，并且越來(lái)越焦慮……
為什么呢？總學(xué)不會(huì)、學(xué)不好，換作是你，你不焦慮嗎？！
生活的質(zhì)量就是這樣一點(diǎn)點(diǎn)被消磨掉的——最消耗生活質(zhì)量的東西，就是焦慮
我相信，若是《自學(xué)是一門藝術(shù)》這本書(shū)真有用，它的重要之處就是能夠緩解你的焦慮，讓你明白，首先焦慮沒(méi)用，其次，就是讓你擺脫過(guò)往一事無(wú)成的狀態(tài)，逐步產(chǎn)生積累，并且體會(huì)到逐步積累的作用，甚至最后還能感受到更多積累帶來(lái)的加速度……到那時(shí)候，焦慮就是“別人的事”了。
自學(xué)比沒(méi)有什么“秘訣”，，它是一門手藝，并且，嚴(yán)格來(lái)講，它只是一門手藝。手藝的特點(diǎn)就是無(wú)需天分，手藝的特點(diǎn)就是熟練到一定的程度決定一切。從這一點(diǎn)上來(lái)看，自學(xué)這門手藝和搟餃子皮沒(méi)什么區(qū)別——就那點(diǎn)事，剛開(kāi)始誰(shuí)都會(huì)笨手笨腳，但熟練了之后，就那么回事……而已。
做什么事都有技巧，這不可否認(rèn)。
自學(xué)當(dāng)然也有技巧……不過(guò)，請(qǐng)做好思想準(zhǔn)備：
*這兒的空間，沒(méi)什么新鮮
——這是崔健一首歌曲里的歌詞片段，但放在這里非常巧當(dāng)?shù)轿弧?/p>
一切與自學(xué)相關(guān)技巧都是老生常談。
中國(guó)人說(shuō)，孰能生巧；老外說(shuō)，Practice makes perfect ——你看，與自學(xué)相關(guān)的技巧，干脆不分國(guó)界……
——因?yàn)檫@事人類從起點(diǎn)就沒(méi)變過(guò)——每代人都有足夠多的人在自學(xué)這件事?tīng)?zhēng)扎……有成的有不成的；成之中有大成有小成的……可有一件事同樣不變：留下的文字，留下的信息，都是大成者或是小成者留下的，不成的人不聲不響就銷聲匿跡。
并且，從各國(guó)歷史來(lái)看，自學(xué)技巧這話題從未涉及過(guò)政治，無(wú)論是在東方還是西方都是如此，結(jié)果就是，在自學(xué)能力這個(gè)小領(lǐng)域中，留下并流傳下來(lái)的信息，幾乎從未本審查，從未被摧殘，從未被侵蝕，從未被扭曲——真的是個(gè)特別罕見(jiàn)的“純凈的領(lǐng)域”——這真是整個(gè)人類不可想象之意外好運(yùn)。
這就是為什么一切的自學(xué)技巧到最后肯定是老生常談的原因。
大部分年輕人討厭老生常談。
但這還真是被誤導(dǎo)的結(jié)果。年輕人被什么誤導(dǎo)了呢？
每一代人都是新鮮出生，每一代人出生時(shí)都在同一水準(zhǔn)……隨著時(shí)間的推移，總是庸者占絕大多數(shù)，這個(gè)“絕大多數(shù)”不是51%，不是70%，而是99%！——年輕人吃虧吃在沒(méi)把這個(gè)考慮進(jìn)來(lái)。
也就是說(shuō)，雖然有用的道理在不斷地傳播，可終究還是有99%的人做不到做不好，于是：我
講大道理的更可能是庸者、失敗者，而不是成功者。
人類有很多天賦，就好像我反復(fù)提到的那樣，“就算不懂也會(huì)用”是人類的特長(zhǎng)。同樣的道理，人類在這方面同樣擅長(zhǎng)：
無(wú)論自己是什么樣，在判斷別人到底是不是真的很成功”上，基本有99%的把握……
所以，十歲不到的小朋友就“看穿”了父母，后來(lái)“看穿”了老師……發(fā)現(xiàn)整天說(shuō)的都是他們整天做不到的事情……于是誤以為自己“看穿”了整個(gè)世界。
那時(shí)候小朋友們還沒(méi)有學(xué)，或者沒(méi)學(xué)好概率這個(gè)重要知識(shí)，于是，他們并不知道那只不過(guò)是99%的情況，而且更不知道“因素的重要性與它所占比例常常全無(wú)正相關(guān)”，所以當(dāng)然不知道尚未見(jiàn)到的1%才可能更重要……于是，99%的小朋友們一不小心把自己也“搭了進(jìn)去”：
不僅討厭老生常談，而且偏要對(duì)干，干著干著就把自己變成了另外一個(gè)屬于那99%的另外一個(gè)老生……
這是99%的人終其一生的生動(dòng)寫照。
做到1%很難嗎？真的很簡(jiǎn)單，有時(shí)僅僅一條可以奏效：
在自學(xué)這件事上，重視一切老生常談……
待續(xù)……
如果我還不愿意寫才會(huì)有待續(xù)……
