? ? ? 我們在學(xué)習(xí)樂器的時候，通常情況下是按照老師的練習(xí)要求去用大量的時間去體會去練習(xí)逐漸地找到“感覺”。我管這個過程叫做清晰度。如何快速提高樂器學(xué)習(xí)的清晰度呢？我們的練習(xí)要求是一個新概念“三個想”。在《新概念音樂教育體系》書中樂器學(xué)習(xí)的新概念“三個想”的內(nèi)容在第二頁。這就說明了三個想在樂器學(xué)習(xí)過程中的重要性。

? ? ? ? 我們所有的樂器練習(xí)都是建立在“三個想”的概念上的?！叭齻€想”的內(nèi)容是：想指法，想唱名，想位置。其中的想指法就是我們練習(xí)樂器時候的手型，想唱名就是想樂器練習(xí)過程中（固定調(diào)或首調(diào)）的音的唱名，想位置說的是樂器練習(xí)的過程中要想到這個音在樂器上的位置及音高的位置。三個想的概念還包括音的走向即上下左右以及由音組成的旋律走向等多層次多角度的內(nèi)容。

? ? ? 三個想的學(xué)習(xí)概念是提高我們音樂學(xué)習(xí)過程中樂器練習(xí)的清晰度的?！叭齻€想”的概念也是由初級的練習(xí)內(nèi)容逐漸地提高到高級的練習(xí)要求的過程。它是由開始的每一個點(diǎn)的概念，準(zhǔn)確無誤了以后，把這些點(diǎn)逐漸連接成段落形式的提高練習(xí)。然后把這些段落形式的練習(xí)繼續(xù)組合起來的更高的練習(xí)內(nèi)容。這些內(nèi)容是網(wǎng)狀的，立體的。還包括旋律的練習(xí)要求，指法的練習(xí)要求，休止符的練習(xí)運(yùn)用，音程練習(xí)的過程，吹奏練習(xí)的速度變化等內(nèi)容。

? ? ? 樂器學(xué)習(xí)過程中“三個想”的練習(xí)要求是同時進(jìn)行的。我們吹奏練習(xí)音樂作品中“所有”的問題都是“三個想”當(dāng)中的一項(xiàng)或者幾項(xiàng)沒有做到。想想看：如果吹奏練習(xí)或者演出的時候指法錯了，那么吹奏出來的音就是錯了。

? ? 吹奏練習(xí)或演出的過程中，如果默唱錯了也包括旋律錯了，就會影響到指法的運(yùn)用。所以也會出現(xiàn)錯誤的音或者錯誤的旋律。如果我們在吹奏樂器或者演奏的過程中音高的位置也包括音區(qū)的錯誤出現(xiàn)了問題，當(dāng)然吹奏出來的旋律就是錯的了，大家都可以聽出來你是吹錯了。所以說，我們樂器學(xué)習(xí)過程中的新概念練習(xí)要求是“三個想”。在樂器練習(xí)的過程中，我們只要三個想做到了吹奏出來的音樂作品就成型了，就對了。接下來的練習(xí)要求也會變得簡單多了。

? ? ? 樂器學(xué)習(xí)新概念“三個想”的練習(xí)要求只是音樂學(xué)習(xí)當(dāng)中的一部分。在正規(guī)的音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域中還會有很多練習(xí)要求包括音準(zhǔn)，力度，氣息，音色，音質(zhì)，氣息，音與音之間樂句與樂句之間的處理方式等內(nèi)容。