最近很多家長反映自家孩子的協(xié)調(diào)能力太差。

不僅走路走的歪歪扭扭，甚至是平地都能摔。歸根結(jié)底就是因?yàn)楹⒆拥膮f(xié)調(diào)能力太差了，今天我們就開門見山的為大家介紹幾種鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的辦法，接下來就跟著小編一起往下看吧。

手眼協(xié)調(diào)能力是指人類在視覺的配合下，手部精細(xì)動作的協(xié)調(diào)性。手眼協(xié)調(diào)能力并不是一種生理能力，很多家長覺得自家寶寶的手眼不協(xié)調(diào)，或許以后隨著年齡增長就會好了。其實(shí)并不是這樣，手眼的協(xié)調(diào)能力是一種學(xué)習(xí)能力，需要家長去給予一定的外力幫助。

手眼協(xié)調(diào)能力差，其實(shí)往往都體現(xiàn)在一些小事上。上周末我去樂器店轉(zhuǎn)了一圈，看到一位彈鋼琴的女孩，她在那彈鋼琴媽媽在旁邊監(jiān)督，女孩一直彈錯鍵，媽媽就對她進(jìn)行指責(zé)，問她為什么這么簡單還能彈錯。女孩說自己是看著琴譜彈得，不知道為什么就彈錯了，媽媽就說她在給自己的不認(rèn)真找借口。

其實(shí)這就是手眼協(xié)調(diào)能力差的表現(xiàn)之一，包括在寫字的時候，很多家長就會發(fā)現(xiàn)，自家的孩子明明已經(jīng)把這幾個字寫了很多遍，但是為什么還在一直寫錯。明明孩子并不是不會寫這幾個字，其實(shí)這也是一種手眼協(xié)調(diào)能力差的表現(xiàn)之一，歸根結(jié)底就是因?yàn)楹⒆有r候沒有注意手眼協(xié)調(diào)能力的鍛煉。

接下來我們一起來看一下這幾個鍛煉寶寶手眼協(xié)調(diào)能力的辦法吧。

1 觸摸物品

家長可以通過讓孩子觸摸一些不同質(zhì)地、不同形狀的東西來鍛煉寶寶的能力。寶媽在給寶寶穿衣服的時候，可以選擇把衣服拿到孩子的面前，讓孩子先看一下，讓孩子觸摸一下衣服，感受一下衣服的質(zhì)地，等到穿不同料子衣服的時候，也可以選擇讓孩子觸摸一下衣物的質(zhì)地，這樣可以幫助孩子進(jìn)行記憶。

其次在給孩子選擇玩具的時候，可以盡量去選擇一些形狀不同的玩具，比如說最經(jīng)典的圓形、四邊形還有三角形，在給孩子選擇玩具的時候可以觀察一下玩具形狀的多元性。這樣孩子在對這些物品進(jìn)行觸摸的時候，就會不斷的更新自己的感受，從而達(dá)到手眼協(xié)調(diào)能力發(fā)展的效果。

2 移動物品

當(dāng)媽媽給寶寶傳遞東西的時候，也可以對物品進(jìn)行移動，這個時候?qū)殞毜难劬褪志蜁S者媽媽的移動產(chǎn)生變化。這對于寶寶來說也是一種鍛煉，但是指的家長注意的是，不要一直移動物品不給孩子，可能會造成孩子的沮喪情緒。

因?yàn)閷殞毜哪挲g是比較小的，所以在傳遞物品的過程中，首先需要確保手中移動的物品要吸引寶寶，其次還要保證物品的安全性，因?yàn)閷殞氃谧サ臅r候不會考慮到，如果有鋒利的地方，可能會對寶寶造成一些傷害。

3 模仿動作

在寶寶的認(rèn)知能力和行為能力發(fā)育完全之前，他們做的更多的是通過模仿來完成一些行為。在這個階段，家長的一言一行都會對孩子有著很重要的影響，我們也可以通過模仿讓孩子鍛煉手眼協(xié)調(diào)的能力。

比如說可以在孩子面前擺上一碟果醬，在孩子手里放一塊小餅干，媽媽手里也拿一塊小餅干，媽媽可以用餅干去蘸醬，然后看孩子是否會對媽媽的行為進(jìn)行模仿。

4 做手工

隨著寶寶逐漸的長大，等到孩子八個月的時候，寶寶的手部就可以進(jìn)行一些精細(xì)的動作了，比如說撿豆子。媽媽可以把一些不同顏色的豆子放在一起，引導(dǎo)寶寶把豆子撿出來分類，這也是很好鍛煉寶寶協(xié)調(diào)能力的方法。

其次媽媽也可以去外邊撿一些樹葉，利用打孔器打一些孔，讓寶寶用線去串起來，這樣不僅可以鍛煉寶寶手部的精細(xì)活動，還能利用這個機(jī)會去制作一個很精細(xì)的藝術(shù)作品。

5 手部動作

很多寶寶總是喜歡把兩個手交疊握在一起，其實(shí)這種行為只是一種無意識的行為，寶寶只是下意識的去做了這樣的一個動作，這個時候媽媽可以拍掌做一些動作，這也是鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的辦法。

其實(shí)咱們以上說的這五種鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力的辦法都是非常簡單的，在日常的生活中，就可以根據(jù)實(shí)際情況去進(jìn)行操作，在寶寶還小的時候，媽媽就要盡量的去鍛煉孩子的手眼協(xié)調(diào)能力，這也是為了寶寶之后的學(xué)習(xí)生活鋪路。