當孩子不快樂時，我們想立即插手干預，比如交友遇到困難、考試成績不理想等等。

我們總想為孩子鋪路，包括給孩子做各種啟蒙，上各種課外班，幼小銜接要給孩子打好基礎，孩子過于內向就給他報口才課，孩子過于活潑就給他報畫畫課……

難怪現在的父母如此忙碌，他們恨不得趕快從孩子身上看到一個結果——孩子快樂幸福的結果。

可惜家長們并不知道，“投入生活本來的模樣”，才是給孩子最好的教育。

我們期待生活一帆風順，可那只是一種美好的愿景。我們拼命追求幸福的生活，可是并不了解什么是幸福人生的狀態(tài)，只是覺得避開苦難就是幸福。

我們認為快樂就像藏在彩虹盡頭的財寶金罐，有待我們去尋找，認為快樂是一種結果。

真相是，“生命不會永遠是快樂和舒適，無論我們多么希望它是。不經過磨礪，我們就不會成長?！?/p>

我們?yōu)楹⒆又贫ǜ鞣N成功的計劃，害怕孩子過得不舒服，害怕對孩子說“不”，怕孩子受委屈，怕孩子有情緒……盡可能帶給孩子最大利益。

我們的恐懼與焦慮迫使我們不得不為孩子制定更多的計劃，并期待孩子朝著我們希望的樣子發(fā)展，一旦中途遭遇不舒服的狀態(tài)，我們就趕快干預，生怕孩子有什么創(chuàng)傷。

書中的案例是，一個六年級女孩交友遇到問題，被排斥到圈外，母親知道后想立刻找到學校老師和那些“壞孩子”，不能讓女兒的“壞情緒”蔓延下去。

而本書作者給出的方法是：不干預，任由女兒自己去體會這種情緒。但媽媽要認識到，女兒的自我價值，不是從朋友身上借來的，不是每個人都會成為女兒的朋友，要全身心投入到生活的經歷里，做勇敢自信的自己。

這是不是比我們直接去干預要好很多？

我們不可能一直在孩子身邊，幫他鋪路。提升孩子的“抗挫力”才是父母的任務。

生活的真相是痛苦與快樂并存，快樂不是結果，是過程。為人父母隨時感受生活的快樂一面，盡量減少“擔憂未來”的生活狀態(tài)，并利用好每一次“痛苦”的經歷，身體力行告訴孩子戰(zhàn)勝痛苦的過程是快樂的，相信孩子一定會效仿樂觀勇敢的我們，快樂會伴隨他們一生。