感謝老師的分享。

這節(jié)課的重點是NVC的另2個要素：需要，請求。老師分享了一個小猴子的實驗，他們會去鐵絲猴媽媽那里找奶吃，會去絨布猴媽媽那里找溫暖。我們?nèi)祟愂歉呒墑游?，有各種各樣的需要-生理需要、心理需要-是很正常的。我們要明確的說出自己的需要，對方才能給予反饋。有一首歌唱到：女孩的心思你不要猜，猜來猜去也猜不明白……不光是女孩，別人的心思都是很難猜的，猜來猜去也猜不明白，而且也容易產(chǎn)生誤會和矛盾。所以在NVC中明確的表達自己的需要很重要。

昨天早上和16歲的兒子談他的學(xué)習(xí)，我說：你的TOFEL考試結(jié)束了，還有課要上嗎？

兒子：沒有

我說：那你有其他的課嗎？

兒子：沒有

我說：你現(xiàn)在有空，把初三的數(shù)理化復(fù)習(xí)一下好嗎？你想出國學(xué)習(xí)，在國外數(shù)理化的課程還是要學(xué)的，我覺得你好好復(fù)習(xí)一下，以后出去學(xué)習(xí)也不會太費力……

兒子：不要總說好不好

我…… 感覺到他的情緒不好，我們的談話就停止了。然后我去上班。

我好好的回想了一下，在談話時，我好像忽略了他的需要，而且我不確定他把我的話是當(dāng)做請求還是命令，沒有得到他的反饋就停止了談話，離開了。以前只要兒子的情緒不好，我們就很難交流下去，所以昨天我停止了談話。我現(xiàn)在有點后悔。