9月21日? 極地營(yíng)地? ? 晴
? ? 現(xiàn)象式教學(xué)，一個(gè)芬蘭教育的高頻詞。
? ? 上午理論感知，下午課外實(shí)踐，收獲了滿滿的新鮮、驚奇和熱情。夜深人靜，思索芬蘭教育與東江廣雅教育的異同，理智地發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)象式教學(xué)和我校的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、STEM+和中醫(yī)藥文化C-STEAM課程有許多相同之處。
? ? ? 二者所不同的，是我校項(xiàng)目式學(xué)習(xí)課程所呈現(xiàn)的樣態(tài)，還不如maidei老師這節(jié)課嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)，既富有探究精神又富有快樂情趣。? ? ?
? ? ? “螞蟻實(shí)驗(yàn)室”這節(jié)現(xiàn)象式教學(xué)，融合了數(shù)學(xué)、生物、地理的教學(xué)內(nèi)容，把數(shù)學(xué)的測(cè)量、計(jì)算，生物的觀察、樣本制作，地理的地形、氣候等的知識(shí)目標(biāo)放在同一個(gè)項(xiàng)目完成。
? ? ? maidei老師將老師們分成七個(gè)任務(wù)小組：測(cè)量螞蟻大小組、螞蚊行為觀察組、螞蟻棲息地研究組、周圍植物采摘組、螞蟻巢穴測(cè)量組、蟻穴內(nèi)外溫度探究組、多媒體展示組。
? ? ? 我是第一組成員，正事是用maidei老師給的專用器才測(cè)量螞蟻的大小。
? ? ? 整個(gè)過程，我都“沒干正事”，耍了小聰明。來芬蘭，人生有可能只這一次，總想多看、多想、多記錄。于是乎，我東跑西跳、穿枝過葉，用手機(jī)記錄下七個(gè)組學(xué)習(xí)狀態(tài)。
? ? ? 明天的展示，肯定很精采，這份精彩中，鮮有我的功勞。
? ? ? 在熱鬧的場(chǎng)景中，做一個(gè)有心、有愛的學(xué)習(xí)者、享受者、觀察者、思考者，也是一件愉快的事情。
? ? ? 整個(gè)教學(xué)過程，我看到了校長(zhǎng)、老師們認(rèn)真投入，積極完成自己的項(xiàng)目任務(wù)。我所聽到的，是大家對(duì)這種教學(xué)的喜歡。
? ? ? 為什么喜歡？因?yàn)樗鼛Ыo大家的感受是快樂。
? ? ? 教育的成功靠什么？教改的成功靠什么？答案可能有成千上萬條。
? ? ? 讓學(xué)習(xí)快樂起來，讓學(xué)生越來越熱愛學(xué)習(xí)，喜歡自己的學(xué)校，喜歡自己的教室，喜歡和老師、同學(xué)一起上課，應(yīng)該是最最重要的一條。
? ? ? 單純地減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，機(jī)械地減少考試次數(shù)，自以為是地降低教材標(biāo)準(zhǔn)，似乎都沒有讓中國(guó)學(xué)生越來越愛學(xué)習(xí)。
? ? ? 為什么？因?yàn)槲覀兊恼n堂出了問題。
? ? ? 小手手，背背后；小眼晴，看黑板；小嘴巴，不說話。
? ? ? 我突然想起中國(guó)老師的組織教學(xué)來了。
? ? 今天，我們是一群小學(xué)生，感受到到了現(xiàn)象式教學(xué)帶給我們的快樂。我們都如此喜歡，孩子們會(huì)不喜歡嗎？
? ? ? 感謝中國(guó)教育的苦，讓我知道了芬蘭孩子的甜。
? ? ? 我要給孩子們帶顆糖回去，孩子們不能一直苦下去。
