期末成績出來了，讓我高興了好半天。當然直接原因是因為所教班級的成績進步，但是也不全是。

最初接這個班的時候，辦公室同事就告訴我，這個班不好管，成績差，換老師也換的多，曾經有一段時間就沒有一個固定的老師，誰有空誰去給他們上課。教課的時候確實吃力，數學的連貫性比較強，可是聯(lián)系到之前學習的知識，看他們的表情就像從來沒有學過似的。成績差，紀律性也不好。

剛接住班的時候，狠抓了他們一個月，但是效果卻不是多好。后來因為一些事情，一度讓我想放棄。再往后的日子，我只是職業(yè)性地督促他們的作業(yè)，并沒有再下狠功夫，所以期末考試的時候，保持了之前的名次--也就是沒有進步。

同事們也會安慰我，說這個班底子差，成績一直都不好，考的成績不好絕對不能怨我。但是，我心里是清楚的，如果我再下一些功夫，成績肯定是可以提高的。

轉眼到了下學期的期中考試，五年級被整體抽考了，也整體排了名，全鄉(xiāng)的前一百名里，我們班沒有一個人。開會的時候，校長當然沒有面子。這局面雖然不是完全因為我造成的，但是畢竟這一年是我教他們的。離考試只有五六周了，我決定在這最后的助他們一臂之力，讓他們在期末考試中能有一個不錯的成績。

“魔鬼訓練”開始了，把任務細分到每天，完不成的繼續(xù)留下來，直到完成為止。而且，我把我比較推崇的精熟式教育用到了教學中。在教學過程中，總會發(fā)現有一些習題做了好幾遍，但是再遇到依然錯得一塌糊涂。針對這種情況，我決定，每次都讓一部分學生給我講他做錯的習題，這樣很浪費時間，每個課間都被學生占得滿滿的。就這樣講過兩三次后，班上整體的成績有了起色，我的內心別提有多高興了。而且，在最后的期末考師中，成績保持了最后一段時間的水平，比之前進步了一大截。

成功的喜悅比美食美景更讓我興奮，時間、精力的付出，都沒有被辜負。我知道，雖然有些學生私底下會議論我管他們太嚴了，但是看到自己成績提高不少，心里絕對是美滋滋的。

校長給我發(fā)微信肯定了這段時間的努力，學生們成績提高，也為我高興。

付出總有收獲，這不是心靈雞湯，是實實在在的雞湯呢。