昨晚沒(méi)睡好，因此一大早開始狀態(tài)就不太好，打不起精神。偏偏今天整個(gè)教室也是比較亂。
卷卷一個(gè)上午的時(shí)間無(wú)緣無(wú)故打翻了花盆四次，老師們不停地在給他打掃地板的過(guò)程中，玩視覺(jué)追蹤梯的時(shí)候還差點(diǎn)咬承承和鳴鳴。
暢暢九點(diǎn)多就拉臭臭了，給他擦拭的時(shí)候他哭著跑開，不愿意配合。由于他還不會(huì)說(shuō)話，問(wèn)他也不知道他是怎么了。僵持了好一會(huì)兒，羅老師進(jìn)來(lái)了，問(wèn)他是不是想看臭臭，暢暢點(diǎn)了點(diǎn)頭。羅老師引導(dǎo)他看看馬桶里，看看褲子上是不是有臭臭了，并說(shuō)下午他可以再拉，這下他才緩過(guò)情緒來(lái)。原來(lái)他是處于肛欲期，想要留住自己的粑粑。在網(wǎng)上搜了一下肛欲期的知識(shí)，如下。
肛欲期的表現(xiàn)：
在學(xué)會(huì)自己脫褲子解大小便后，反復(fù)出現(xiàn)憋大便或憋小便，并將大便或小便解在褲襠里的現(xiàn)象，這就是孩子肛欲期到來(lái)的表現(xiàn)。在肛欲期，肛門和尿道括約肌的收縮和放松都可以給孩子帶來(lái)性的體驗(yàn)。所以，有的孩子從憋尿中獲得性快感，有的孩子從憋大便中獲得性快感，但是，并非每個(gè)孩子都有非常明顯的肛欲期表現(xiàn)。
肛欲期的時(shí)間跨度：
孩子的肛欲期一般經(jīng)歷兩個(gè)月左右就會(huì)結(jié)束，肛欲期的結(jié)束，標(biāo)志著孩子的性心理向著下一個(gè)階段——生殖器期邁進(jìn)。這兩個(gè)月中，如果成年人對(duì)孩子大小便的訓(xùn)練太嚴(yán)厲，孩子就會(huì)感覺(jué)緊張，心理壓力大，會(huì)擾亂孩子控制大小便的自然節(jié)律，孩子將大小便解在褲子里的次數(shù)就越多，肛欲期拖延的時(shí)間也就越長(zhǎng)。有的孩子幾個(gè)月甚至半年多都不結(jié)束肛欲期，孩子的性發(fā)展就出現(xiàn)了停滯狀態(tài)。
如何應(yīng)對(duì)寶寶的肛欲期：
1.接納和尊重孩子肛欲期的表現(xiàn)
肛欲期是孩子心理和生理發(fā)展必然要經(jīng)過(guò)的一個(gè)階段，從內(nèi)心尊重孩子的發(fā)展，最好不要將孩子尿濕褲子或者大便在褲子里作為家人的談資，更不可以當(dāng)著孩子的面議論。家庭成員對(duì)待孩子肛欲期表現(xiàn)的態(tài)度要一致，否則會(huì)給孩子帶來(lái)焦慮，導(dǎo)致這個(gè)階段的延長(zhǎng)。
2.不要打斷孩子正在進(jìn)行的憋尿或者憋大便。
家長(zhǎng)在發(fā)現(xiàn)孩子憋尿或者憋大便時(shí)不要將孩子直接抱進(jìn)洗手間，或者強(qiáng)行按坐在馬桶上，這樣會(huì)破壞孩子正在進(jìn)行的體驗(yàn)。
3.不要將孩子大便節(jié)律的改變當(dāng)成便秘進(jìn)行治療。
當(dāng)孩子大便節(jié)律改變時(shí)，親們不要輕易地將其作為便秘而對(duì)孩子強(qiáng)行使用開塞露等強(qiáng)硬措施解決，這樣會(huì)將恐懼和痛苦與孩子的大便緊緊聯(lián)系在一起，讓孩子產(chǎn)生大便的恐懼感和痛苦感，由此孩子會(huì)長(zhǎng)時(shí)間這樣抑制自己解便，最終導(dǎo)致真正的便秘。
父母也不要因?yàn)楹⒆哟蟊愎?jié)律的改變，給孩子吃中藥、吃大量的水果和蔬菜，這不僅不能夠改變孩子肛欲期的發(fā)展進(jìn)程，反而會(huì)讓孩子感覺(jué)自己身體出現(xiàn)了“不健康的征象”，對(duì)自己身體產(chǎn)生負(fù)面意象，也對(duì)大便產(chǎn)生更大的心理壓力。
4.平靜地應(yīng)對(duì)孩子尿褲子。
當(dāng)孩子將大小便解在了褲子里，要平靜溫和地告訴孩子：寶貝，這不是什么問(wèn)題，媽媽給你換上干凈的褲子。父母不要說(shuō)無(wú)用的廢話，比如“寶貝，記住下次要去衛(wèi)生間”，孩子已經(jīng)知道要去衛(wèi)生間大小便，但是他目前還無(wú)法做到。父母不可以內(nèi)心無(wú)比焦躁，還裝作平靜，孩子會(huì)讀透成人的心，知道父母內(nèi)心不接納他此時(shí)的狀態(tài)。
很多父母在對(duì)待孩子大小便的問(wèn)題上失去了接納孩子的本能，他們期望孩子能夠“正常大小便”，潛意識(shí)里攀比孩子的能力，如果孩子尿褲子，父母會(huì)覺(jué)得自己沒(méi)有面子，然后便對(duì)孩子施加壓力，這樣的父母愛(ài)的不是孩子，是他們自己的面子。這樣的父母就不能夠做到平靜地接納孩子的肛欲期。
當(dāng)媽媽告訴女兒“請(qǐng)下次去廁所”時(shí)，就給孩子帶來(lái)壓力，女兒很清楚自己應(yīng)該去廁所小便，但她又無(wú)法做到，這樣的糾結(jié)會(huì)讓孩子感到無(wú)助和痛苦，從而使孩子出現(xiàn)情緒變化。如果孩子尿褲子的次數(shù)很頻繁，可以給孩子用紙尿褲，減少孩子對(duì)自己反復(fù)弄臟褲子感受到的壓力。
5.不要羞辱、恥笑、責(zé)罵和威脅孩子。
成人不可以對(duì)孩子說(shuō)：“都這么大了還尿褲子！”“怎么不知道去衛(wèi)生間大便？！”“你怎么這么笨??！”“其他小朋友怎么不像你尿褲子呢？”“你再尿褲子?jì)寢尵筒幌矚g你了?！薄跋麓斡涀〔灰蜓澴?！”……
打罵和羞辱并不能夠改變孩子生命發(fā)展的本能，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生自貶心理，影響孩子的人格中自尊的建構(gòu)。
6.幫助孩子適應(yīng)新環(huán)境和減壓。
當(dāng)孩子經(jīng)歷搬家、換了新的幼兒園、父母關(guān)系不和睦、親子關(guān)系淡漠、換了新的保姆、媽媽再次生育、孩子生病后機(jī)能的倒退等等，都可能導(dǎo)致孩子大小便反常，父母需要審視孩子的生存環(huán)境，而不要將解決問(wèn)題的焦點(diǎn)放在孩子的大小便上。少數(shù)孩子極其不愿意坐馬桶，父母可以和孩子一起到商場(chǎng)選購(gòu)他喜歡的兒童馬桶，可以在馬桶旁邊放上孩子喜歡的少量玩具，這樣的方式比強(qiáng)制或者威脅孩子坐馬桶更有效。
7.父母要與老師積極溝通。
當(dāng)孩子出現(xiàn)肛欲期表現(xiàn)后，父母要與幼兒園老師進(jìn)行溝通，在老師的配合下，幫助孩子順利度過(guò)這個(gè)階段。如果無(wú)法讓老師配合，可以讓孩子暫時(shí)離開幼兒園，等肛欲期度過(guò)后，再進(jìn)入幼兒園。
老師要理解孩子肛欲期的現(xiàn)象，允許孩子按照自己的需要自由地上洗手間，不要強(qiáng)行要求孩子按照老師的解便規(guī)則，比如午睡前必須解便，上床后不可以解便，上課不可以解便等等，孩子自主大小便更有利于孩子順利度過(guò)肛欲期。
8.不要打攪孩子對(duì)排泄物的研究。
當(dāng)孩子對(duì)自己的排泄物進(jìn)行研究的時(shí)候，父母可以告訴孩子，大小便中有細(xì)菌，手不能碰，如果碰到了會(huì)使身體得病，協(xié)助孩子便后洗干凈手，不要以“骯臟”“羞”等概念來(lái)訓(xùn)斥孩子不講衛(wèi)生。
因?yàn)闀硶?，?duì)肛欲期有了更多的了解。今天中午，大家入睡都比較早，老師們也因此能睡個(gè)好覺(jué)。每天都在倒計(jì)時(shí)放假，希望新的學(xué)期有更多的期待。
