雖然父母是最好的榜樣。但沒有人可以完全感同身受，更何況一個孩子。

一個人再優(yōu)秀，社會地位再高，再有智慧，兩回事，教育是沒辦法灌輸?shù)?，沒辦法讓孩子認(rèn)為他所認(rèn)為的，就算可以也沒用，因?yàn)樗麄兺耆幱诓煌碾A段。

這中間有無數(shù)的因素，可以導(dǎo)致上面的結(jié)論。1，你所得到，你所獲得的成功，你所擁有的一切，與你的能力認(rèn)知的關(guān)系有多大是未知數(shù)，甚至可能只有十分之一的關(guān)系。2，你的所有認(rèn)知，見識，思維都是動態(tài)的，今天的認(rèn)知未必與昨天的一樣，同樣孩子的成長也是動態(tài)的，但不是線性的，你與孩子都在跳躍的變化著。3，環(huán)境不一樣，成功的要素不一樣。4，教育的信息無法簡單傳遞，只能受教育者自我成長，人不是機(jī)器。

而且，直接的信息傳遞，比如，直接告訴孩子，哪些大道理，可能會適得其反。反而是通過其他經(jīng)歷，其他人的對話，自己獲得的，來的更加有效。

再者，人生無常，隨機(jī)的事件太多。別人的成功無法復(fù)制，每個人都要走自己的路。

現(xiàn)在大部分人都覺得賺錢多就是成功，未來五十年還是這樣嗎，未必。有時候是打獵的人最厲害，有時候是巫師，有時候是皇帝，有時候是軍閥，有時候是企業(yè)家，科學(xué)家。所以，你教育的目標(biāo)也在變，你規(guī)劃的路徑也在變，今年是這個熱門，明年是另一個，十年后更不知道。

只能得到一個結(jié)論。孩子要學(xué)習(xí)一種能力，就是適應(yīng)社會的能力，當(dāng)然社會還不是全部。應(yīng)對人生無常的能力，理解變化的世界。

比如ai對社會的影響。也許很快，絕大部分重復(fù)性工作，包括普通腦力活，都可以完全被ai取代。大部分公司都沒必要存在了，整個公司都可以被ai取代。那么根據(jù)推斷，大部分人不用上班是可能發(fā)生的，或者大部分人的工作內(nèi)容將發(fā)生翻天覆地的變化，工作目的，工作的性質(zhì)，工作的地點(diǎn)，可能不一樣。

工作的概念也將發(fā)生變化。工作到底是什么，現(xiàn)在的人把工作當(dāng)作僅次于生命的部分，甚至沒有時間跟家人見面。每個地區(qū)都不一樣，受教育的程度不一樣，社會的環(huán)境不一樣。有幾個可能，1，大量人失業(yè)。2，冒出大量新的工作崗位。3，大部分人在工作的投入程度被另一個概念所取代。