自始至終，我對(duì)書(shū)法都懷揣著一份癡迷眷戀。每當(dāng)提起筆，便情不自禁地要在紙上寫(xiě)上幾筆，即便字跡稚嫩得如同孩童的隨意涂鴉，可那份沉浸于書(shū)寫(xiě)之中的歡愉，恰似春日的清泉，悠悠漫過(guò)心田，帶來(lái)無(wú)盡的愜意。

那日午后，困意懨懨，正欲昏昏睡去之時(shí)，手機(jī)突然一陣震動(dòng)。一條陌生消息映入眼簾，具體內(nèi)容如今已然淡忘，唯獨(dú)記得對(duì)方在談及書(shū)法時(shí)，字里行間所流淌出的那份赤誠(chéng)。他說(shuō)：“你的書(shū)寫(xiě)很端正，不過(guò)書(shū)寫(xiě)要注重陰陽(yáng)配合?！睍?shū)法竟也有陰陽(yáng)之說(shuō)？剎那間，心中滿是歡喜，直覺(jué)告訴我，許是遇到同道中人了。

幾番暢聊之后，他發(fā)來(lái)了一個(gè)地址：“墨軒齋”。單是聽(tīng)聞這齋名，心便已沉醉了幾分。待到真正站在店門前，只見(jiàn)“墨軒齋”三個(gè)大字，宛如蒼松傲立于皚皚白雪之中，筆力雄渾厚重，仿佛能透過(guò)字跡，我仿佛看到老師揮毫潑墨時(shí)，胸中那萬(wàn)千丘壑。門內(nèi)悠悠飄出的墨香，更是讓我覺(jué)得，這一方小小的天地，自成一個(gè)靜謐而深邃的宇宙。

老師眉目溫潤(rùn)，氣質(zhì)如玉。他見(jiàn)我遠(yuǎn)遠(yuǎn)揮手，也熱情地予以回應(yīng)。隨后，老師引領(lǐng)我來(lái)到門口的一幅書(shū)法作品前，開(kāi)始為我講解書(shū)法中的“陰陽(yáng)”之道。聆聽(tīng)著老師的講解，我心中豁然開(kāi)朗，原來(lái)書(shū)法中的每一個(gè)筆畫(huà)，皆是書(shū)者的精心布局、有意而為。老師指著同一個(gè)“之”字，向我介紹道，在同一幅作品之中，應(yīng)盡量展現(xiàn)出漢字的不同形態(tài)。剎那間，我恍然領(lǐng)悟，“一陰一陽(yáng)之謂道”，原來(lái)在這小小的筆尖之上，亦可參悟天地乾坤的奧秘。

沉浸在老師耐心細(xì)致的講解中，時(shí)間竟在不知不覺(jué)間悄然流逝。陸陸續(xù)續(xù)地，便有孩子們前來(lái)上課了。

踏上歸途，天空飄起了細(xì)雨，然而我的心中卻滿是溫暖。在這個(gè)浮躁喧囂的時(shí)代，竟有一位素未謀面的陌生人，愿意毫無(wú)保留地將半生的心得傾囊相授，不圖任何回報(bào)，只盼書(shū)法這門藝術(shù)能夠薪火相傳。老師恰似一盞在暗夜中閃耀的明燈，照亮了我們這些書(shū)法愛(ài)好者前行的道路。

感恩這場(chǎng)不期而至的墨香之緣，它讓我明白：真正的熱愛(ài)，無(wú)關(guān)乎水平的高低；珍貴的師承，從來(lái)不在于身份的貴賤。唯愿以我畢生的心力，讓下一代守護(hù)這筆尖之上的華夏魂魄，讓書(shū)法藝術(shù)的光芒，永遠(yuǎn)熠熠生輝。? ?