教師 柳文軍
? ? ? ? 在幾年前，我還在上個班教數(shù)學時，班上有一名學生小馬，經(jīng)常不完成作業(yè)，學習是越來越差。發(fā)現(xiàn)情況，我立即把他家長請來，家長到來，不管三七二十一，動手就揍小馬，我立刻制止家長的行為，把他請到辦公室了解情況。原來，小馬是單親家庭，母親不在了，父親平時工作很忙，放學經(jīng)常只有一個人在家，不是玩游戲就是看電視，沒人管，家長教育方式單一，動不動就打孩子?？吹郊议L這樣，我就趕緊說，孩子這段時間上課認真，就是沒有完成作業(yè)，并勸家長盡量找時間多培孩子，多跟孩子交流，家長也虛心接受了我的建議。另外單獨和小馬談心，說：“家長是很重視你的，家長相信也你學習認真，希望你能做到”。之后小馬有了明顯的變化，交作業(yè)積極了，一天比一天有進步，我也抓住機會對他進行對此表揚，到期末考試時數(shù)學達到了理想成績。
? ? ? ? 反思成功的經(jīng)驗，我覺得有以下幾條：一是不要當著家長的面數(shù)落學生，要以表揚開場，必要時有所保留，給孩子改過的機會。二要對家長的教育提出建議并有效實施?？傊?，教師要幫助學生的同時，幫助家長解決問題，家長歡迎你，學生進步了，你就成功了。
