【拆頁一】

「I，重述知識」

什么是心智模型，心智模型在學習中起到什么作用？

（說明，可以借助度娘更清晰的理解心智模型，但不要直接復制度娘的話喲。）

心智模型是人們用自己獨特的方式，將過去的經(jīng)驗進行整合，歸納出一些共同點被大腦接收，從而形成相對穩(wěn)定的行為模式，并且據(jù)此來對事情的發(fā)展做出預測，作為行為決策的依據(jù)。

「A1，激活經(jīng)驗」

過去你曾經(jīng)從事的一項稍微復雜的工作，不是那一眼就能看出該怎么做的，當時你為自己建立的心智模型是什么？請描述這個工作內(nèi)容，你的心智模型，以及心智模型的運用。

eg：我在招聘中選人心智模型，每個崗位有必須滿足的條件，有錦上添花的條件，這些必須滿足的條件就是不可妥協(xié)部分，而錦上添花的條件就是不可妥協(xié)的。在選人時，我會先面試找到候選人滿足這些條件的示例，然后................

我在開發(fā)一門新課的過程中的心智模型，開發(fā)一門新課需要具備外在和內(nèi)在，外在就是各種課程設計的方法和技巧，內(nèi)在就是本身對這個領域的知識儲備。在開發(fā)的時候，設計的方法和技巧可以快速獲取，而知識儲備則是需要一定的時間積累。在開發(fā)課程的時候，我會先進行知識的學習和素材的積累，然后再尋找合適的設計底層邏輯和規(guī)劃課程結構。

「A2，規(guī)劃運用」

嘗試自己梳理一下，創(chuàng)造一個建立心智模型的步驟，先想一想你要把心智模型的建立放在工作中還是生活中，具體又是哪一方面，然后想一想這個心智模型的建立過程未來可以很熟練的運用到這個領域，那么你需要那些步驟呢？

建立心智模型的步驟：

1、梳理過去的經(jīng)驗，總結出成功和失敗的原因。

2、從經(jīng)驗的分析中提煉出核心的行為。

3、按照行為對目標的影響，將這些核心行為進行排序。

4、把自己的實際行為和模型做比對，關注需要改進的地方，是改進自己的行為，還是修正模型。

我想要把這個心智模型運用到我教育孩子的事情上，

1、我可以從教育的書籍當中總結經(jīng)驗，從我自己的生活經(jīng)歷中總結經(jīng)驗，也可以從我和孩子的互動中總結經(jīng)驗。

2、結合我女兒的實際情況，從這些經(jīng)驗中找出關鍵的行為要求，比如養(yǎng)育孩子的原則，常用的方法等。

3、把這些原則和方法，找出符合我女兒的，做一個排序。

4、當我遇到女兒的問題時，就和這些原則和方法去比對，如果是我的行為有問題，就調整我的行為，如果是模型不適合孩子的情況，就修正模型。