因?yàn)槊刻煲诠潭ǖ臅r(shí)間聽英語(yǔ)口語(yǔ)課，就把這一周叫英語(yǔ)周，也想重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)英語(yǔ)這件事。
以前上學(xué)的時(shí)候?qū)W了一點(diǎn)點(diǎn)英語(yǔ)，但沒有學(xué)美式發(fā)音，好多音變現(xiàn)象不知道，又沒有電視電腦可看可借鑒，以為碰上了好機(jī)會(huì)，可以把語(yǔ)音這一課補(bǔ)起來(lái)，就每天晚上準(zhǔn)時(shí)打開手機(jī)聽課。
沒想到第五天晚上就是前天晚上就賣課，498元學(xué)五個(gè)月一整套英語(yǔ)口語(yǔ)，這跟我的初衷不符，沒有專門針對(duì)我想學(xué)的東西。
昨天晚上，買了課的都不用來(lái)了，我想這就是最后一天吧，原來(lái)是7天免費(fèi)，五個(gè)月付費(fèi)，空歡喜一場(chǎng)。
這幾天接觸的音變現(xiàn)象，都是我已經(jīng)知道的，而且有一個(gè)音變現(xiàn)象的解釋仍然跟以前聽說(shuō)的一樣不嚴(yán)謹(jǐn)不好操作。
關(guān)于兩個(gè)元音之間的輔音的濁化問(wèn)題，其解釋就是：兩個(gè)元音之間的清輔音要濁化成對(duì)應(yīng)的濁輔音。如better? waiter，這兩個(gè)單詞中的t或tt的發(fā)音的確濁化了，因?yàn)檫@個(gè)音的前后都是元音，這很好理解；但是，potato這個(gè)單詞中的兩個(gè)t的讀音都沒有濁化，而這兩個(gè)t的前后的發(fā)音都是元音。
我猜想：兩個(gè)元音之間輔音的濁化條件是不是還要加上一條，后面的元音必須是短元音。
對(duì)不對(duì)？有沒有人可以告訴我？
原以為我的嗓子全好了，就算唱不好歌了，起碼說(shuō)話沒問(wèn)題，沒想到有的音很難發(fā)出來(lái)，看來(lái)還得治。
嗓子壞了八年，開頭兩年基本講不出話，醫(yī)生也查不出什么特殊的原因，當(dāng)咽炎治，其實(shí)醫(yī)生也看不出有多重的咽炎，治療無(wú)效，醫(yī)生說(shuō)禁止說(shuō)話，效果也有限，后來(lái)我練了天突穴明顯好轉(zhuǎn)，我覺得差不多就停止了。
我發(fā)現(xiàn)，潛意識(shí)中我對(duì)語(yǔ)言有著特殊的愛好，雖然在我讀書的那個(gè)特殊的年代特殊的環(huán)境，沒有書沒有老師沒有開啟這方面的智慧，但總是懷著敬意也帶著一絲恐懼向往著只是不敢付諸行動(dòng)因?yàn)榛A(chǔ)太差哪年是個(gè)頭。
生活的囚禁終究按捺不住靈魂的悸動(dòng)，終于有一天，四十多歲的時(shí)候，我把一本語(yǔ)文語(yǔ)法書夾在課本里偷偷帶到辦公室去看，天天看，我感到豁然開朗我欣喜萬(wàn)分。
我想，我會(huì)堅(jiān)持下去的，堅(jiān)持學(xué)習(xí)語(yǔ)言，堅(jiān)持寫作，不管結(jié)果如何。
因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)語(yǔ)言和嘗試寫作的過(guò)程中，我的精神才真正有了著落，要不是大腦供血不足，我真愿意廢寢忘食。
我為數(shù)不多的幾個(gè)同學(xué)說(shuō)，你怎么跟我們都不一樣，干嘛要去費(fèi)那個(gè)神，你看我們多好，跳跳舞唱唱歌，打打牌旅旅游，逍遙自在。
有人說(shuō)，別寫那些傷心的事，多想一些快樂(lè)的事情，對(duì)身體好。
她們不知道，我寫那些傷心的事，內(nèi)心是喜悅的。我還要寫那些水深火熱暗無(wú)天日的時(shí)光，挖掘事實(shí)的真相，揭示真理，這本身就是有意義的事，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是人生的寶貴財(cái)富。
想清楚一段往事，比做出了一道智力題更讓人興奮。
哦，我又寫不下去了，耳朵低鳴，腦血管跳動(dòng)，語(yǔ)言中樞不想工作了，要交作業(yè)了，下次再說(shuō)吧。
本周簡(jiǎn)書更文三篇。
