馬老師，我想媽媽了

一個怯怯的聲音在我耳邊響起

細(xì)微得幾乎聽不到 ??

?孩子的聲音和眼神不由得讓我心疼

孩子 ?我該拿什么給你

除了靜息 起立 ?站直 ?坐端 這些必要的常規(guī)訓(xùn)練

我們總得給孩子入學(xué)的最初留下更多的色彩

故事 ?總會是孩子糖果般的甜蜜期待

在下午間餐結(jié)束的時刻

我如約而至

捧起《彩虹花》

沒想到 ?在我的講述里?

一群有些疲憊 ?調(diào)皮的寶貝們出奇的專注?

在可以聽得見呼吸的安靜里 ?一雙雙眼睛如星星般純凈而閃亮

我的聲音可以放得如此之輕 ? 仿佛這個教室里只有這個故事的存在

謝謝你們 我親愛的孩子 ?

可以讓我用我全部的心?來為你們講述這個故事

講到故事快結(jié)束的時候

我深深地被感動 ?還有一種遺憾深深地包圍著我

還好 故事還有一個明亮而彩色的結(jié)尾

可以讓心溫暖起來

孩子們：故事結(jié)束了?

哦，都沒回過神來 ?還沉醉在彩虹花里?

給彩虹花說說話吧 ?我端起這本承載著一個溫情與分享之夢的神奇的書

一 一放在舉手的孩子面前

“彩虹花 ?你好好啊 ?我聽得快哭了。”

我也是 ?我也是 ?我也是……孩子們用最自然的表達(dá)呈現(xiàn)著他們幽微的內(nèi)心情感

我知道

此刻 ?孩子們經(jīng)歷的不是一節(jié)語文作業(yè)輔導(dǎo)課

那朵彩虹花 ?開在了孩子純凈的心里 ?是一種悠遠(yuǎn)的成長 ?