視覺是人重要的感覺，而視覺感統(tǒng)失調(diào)的孩子智力都很正常，只是孩子的大腦和身體各部分的協(xié)調(diào)出現(xiàn)了障礙，使得許多優(yōu)秀的方面表現(xiàn)不出來。
視覺統(tǒng)合失調(diào)是視覺功能發(fā)育不全，它會造成的兩種損害，一種是近視眼等視力問題。例如“弱視”。弱視是兒童眼病，是嬰幼兒時期，由于各種原因如知覺、運動、傳導(dǎo)及視中樞等原因未能接受適宜的視刺激，使視覺發(fā)育受到影響而發(fā)生的視覺功能減退的狀態(tài)，主要表現(xiàn)為視力低下及雙眼單視功能障礙。引起兒童弱視的原因比較多，比如：小兒斜視、較高度遠(yuǎn)視、近視和散光、先天性白內(nèi)障、重度眼瞼下垂以及先天的視中樞及視神經(jīng)發(fā)育不良等。另外一種就是認(rèn)讀，書寫容易出現(xiàn)遺漏，錯誤。錯誤是因為視覺神經(jīng)發(fā)育不良，神經(jīng)元之間傳遞信息機能欠缺，采集的視覺信息不能在大腦皮層區(qū)完整地輸入，輸出。這就導(dǎo)致了視物產(chǎn)生遺漏，錯誤。
?二、測試：
怎么知道孩子是否有視知覺統(tǒng)合失調(diào)的問題呢？
拿一支筆，讓孩子看著筆，拖好下巴，只眼睛動，勻速來回動筆，看孩子的眼睛是否跟著筆動（必須只動眼睛不動頭）如果沒有則視覺家統(tǒng)合就存在著一定的問題
三、視覺統(tǒng)合失調(diào)表現(xiàn)：
視覺統(tǒng)合失調(diào)：表現(xiàn)在：生活中表現(xiàn)為做事條理差，沒耐心，秩序感差，視知覺感不強，經(jīng)?？目呐雠?，精細(xì)動作差。在學(xué)習(xí)中上表現(xiàn)有看書時容易漏字、掉字、認(rèn)字雖好，卻不知其意。寫字時，偏旁部首容易寫錯、抄寫常漏字漏行、跳字，抄寫看一字寫一字，不會做計算、學(xué)了就忘、抄錯題、甚至不認(rèn)識字，做題眼高手低、天天錯同一個地方，講了很多次還是出錯。
四、視覺統(tǒng)合失調(diào)原因：
孩子出現(xiàn)視知覺統(tǒng)合失調(diào)有哪些原因呢？
1. 嬰幼兒早期教養(yǎng)環(huán)境噪音過大
早年的幼兒聽覺較弱，受不了太高、太大的聲音。例如周圍環(huán)境噪音太多，某些帶養(yǎng)人（例如祖輩）喜歡扯著嗓子說話，父母脾氣大，經(jīng)常大聲責(zé)罵，都會造成孩子為了保護聲音對大腦的刺激，從而在聽覺上形成一層自我保護膜，養(yǎng)成拒絕聽別人講話的習(xí)慣。
2. 嬰兒期爬行不足
嬰兒學(xué)習(xí)將視覺盯住較遠(yuǎn)的地方，視覺也逐漸的穩(wěn)定下來。穩(wěn)定視覺后，便能作左右及上下移動，這也是閱讀的開始。但是環(huán)境不良或爬行不足的幼兒，視覺不易成熟，即使到了4歲前后，視覺仍不穩(wěn)定，便無法做平順移動，所以看書會跳字、跳行，嚴(yán)重的無法閱讀，做算術(shù)也很難正確掌握住數(shù)字，做功課眼睛容易疲倦，以致學(xué)習(xí)能力較低。
3. 電子媒體使用不當(dāng)
孩子在2歲后能承受的頻閃頻率是4張圖/秒。而電視的頻閃頻率是30張圖/秒，電腦是300張圖/秒，手機是500張圖/秒。這就是我們建議在2歲前不讓孩子看電子媒體，包括電視、手機、平板、游戲機、有電子屏幕的學(xué)習(xí)機等的原因。
不少人為了讓孩子快速安靜下來或讓自己有空做其他事，就給孩子看動畫片，對孩子的姿勢、視物距離也沒要求，長此以往就會導(dǎo)致孩子出現(xiàn)視覺生理性疾病，如近視、遠(yuǎn)視、弱視等。
四、視覺統(tǒng)合失調(diào)訓(xùn)練方法：
[if !supportLists]1、[endif]1、舒爾特方格（舒爾特方格是全世界范圍內(nèi)最簡單，最有效也是最科學(xué)的注意力訓(xùn)練方法。（25格）一個小格一厘米見方 1——25數(shù)字打亂順序填在表格里，尋找數(shù)字，每天三到五遍，對于初練者一二年級３０秒為宜三四年級２５秒宜，五年級２０秒為宜。孩子在尋找目標(biāo)數(shù)字時，注意力是需要極度集中的，把這短暫的高強度的集中精力過程反復(fù)練習(xí)，大腦的集中注意力功能就會不斷的加固，提高。注意水平越來越高。但是這種簡單，高效，科學(xué)的訓(xùn)練方法卻掩蓋不住其致命的缺點，這種訓(xùn)練的枯燥乏味只能適合有毅力與使命感的特殊人群，對于兒童采用這種方法往往效果很差；
2、手指指讀文章。孩子平時讀課文時，都要采用手指指讀課文的方法，這樣也能把孩子的眼、手、嘴等感官和神經(jīng)、大腦協(xié)調(diào)統(tǒng)一。
3、關(guān)注物品，不停留在表現(xiàn)，還要關(guān)注物品細(xì)節(jié)。如一片樹葉，不僅要顏色，大小，形狀，還要觀察葉莖，葉面等信息。葉莖有粗細(xì)之分，葉面有正、反面，滑，糙之別。再如：文字，光要知道讀什么，還要注重筆劃，筆順，上下，左右，混合結(jié)構(gòu)之類的信息，更細(xì)一些還有字的含義和運用。視覺信息分的越細(xì)小越有利于信息的輸入與輸出。
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