《終身成長(zhǎng)》這本書(shū)在很久以前讀過(guò)，忘記了里面的具體內(nèi)容，只知道人的思維模式分為：固定型思維和成長(zhǎng)型思維。固定型思維的人認(rèn)為自己的才能是一塵不變的，困難也是難以克服的，而成長(zhǎng)型思維的人認(rèn)為人的能力可以通過(guò)后天學(xué)習(xí)不斷練習(xí)提升的，困難也是可以通過(guò)努力克服的。今天我重新拾起這本書(shū)，一邊讀一邊繪制思維導(dǎo)圖。相比之前畫(huà)思維導(dǎo)圖，我習(xí)慣把每一個(gè)章節(jié)的標(biāo)題作為一個(gè)大的分支，慢慢的我開(kāi)始學(xué)會(huì)歸納總結(jié)，結(jié)果驚訝的發(fā)現(xiàn)，很多章節(jié)的上定義都是一樣的，我把《終身成長(zhǎng)》分了兩個(gè)大的板塊，一個(gè)是思維模式，一個(gè)是人際關(guān)系。
成長(zhǎng)型思維教會(huì)我們遇到問(wèn)題要直面它、解決它！最近我也在不斷練習(xí)這個(gè)功課，以前的我遇到問(wèn)題第一反應(yīng)就是逃避，眼不見(jiàn)為凈，可是躲過(guò)了初一躲不過(guò)十五?。∷宰詈笾荒鼙粍?dòng)地痛苦地去面對(duì)?，F(xiàn)在的我雖然沒(méi)到期待問(wèn)題出現(xiàn)并把它當(dāng)早餐吃掉，但是我的心態(tài)好轉(zhuǎn)很多。好啊！既然來(lái)了，那就是來(lái)磨煉我的?。∥視?huì)平和地去面對(duì)。
我們的改變應(yīng)該是持續(xù)改變，沒(méi)有什么蛻變的靈丹妙藥，關(guān)鍵是靠自己堅(jiān)持改變。我們生活中多少人晚上想想千條路，早上醒來(lái)走原路。我們有多少人新年會(huì)立下一個(gè)個(gè)目標(biāo)，最終到頭來(lái)一個(gè)都沒(méi)達(dá)到。這都是因?yàn)槲覀兊乃季S有慣性，要打破這種固定性思維，需要一定的時(shí)間。相信There is a long way to go, and there is always a good thing to happen. 前途是光明的，道路是曲折的!
《終身成長(zhǎng)》里談到人際關(guān)系主要從兩性關(guān)系、親子關(guān)系和師生關(guān)系展開(kāi)。兩性關(guān)系里，在遇到傷害時(shí)，固定型思維的人，第一想到的是報(bào)復(fù)；成長(zhǎng)性思維的人選擇理解和原諒后繼續(xù)生活；固定型思維的人認(rèn)為好的兩性關(guān)系一定要心有靈犀，意見(jiàn)統(tǒng)一，而面對(duì)另一半的缺點(diǎn)時(shí)它貶得一無(wú)是處，習(xí)慣性的去指責(zé)抱怨，這都是固定性思維，那么我們想改變對(duì)方的心情迫切怎么辦呢？這是可以理解的，因?yàn)橥l共振的靈魂伴侶畢竟人人羨慕，可是我們要區(qū)分的是有潛力改變不等于一定改變，改變的前提是他想改，他作出承諾，并且有具體的行動(dòng)方案來(lái)支撐改變。我們要抱著一種幫助伴侶達(dá)到目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)潛能、促進(jìn)成長(zhǎng)的心態(tài)，切不可因?yàn)樗牟蛔償_亂了我們內(nèi)在的情緒，從而又把自己打回了固定性思維。父母與老師教練他們有個(gè)共同點(diǎn)，就是面臨孩子的時(shí)候是一個(gè)引導(dǎo)者，那么如何去引導(dǎo)呢？當(dāng)面領(lǐng)孩子犯錯(cuò)，我們不要評(píng)判和貼標(biāo)簽，耐心地去引導(dǎo)，培養(yǎng)孩子或?qū)W生自學(xué)能力和思考能力。另外，教學(xué)相長(zhǎng)，教是最好的學(xué)，其實(shí)我們?cè)跒槿藥煘槿烁改傅臅r(shí)候，何嘗不是一種學(xué)習(xí)呢？那如何教會(huì)更好，那當(dāng)然是言傳身教了。如果萬(wàn)一人際關(guān)系變壞，暫時(shí)得不到認(rèn)可的時(shí)候，我們切不可。妄自菲薄，責(zé)怪自己，而應(yīng)該克服恐懼，學(xué)會(huì)溝通。結(jié)合自己的人生經(jīng)歷，人生中難免遇到一些坎坷，有時(shí)候也會(huì)自我懷疑，覺(jué)得自己一直以來(lái)都這樣，那就定型了，其實(shí)這是固定型思維在作祟。掌握了成長(zhǎng)型思維，面對(duì)難題我一直提醒自己：“一切都有方法，一切都有更好的方法，不是沒(méi)辦法，而是你沒(méi)有用心想辦法?！?/p>
