也許是由于性格的原因，也許是怕學(xué)生翹尾巴，我很少“夸張地”表?yè)P(yáng)學(xué)生，也很少在學(xué)生面前露笑臉，因?yàn)槲铱偱潞⒆硬慌挛?，班?jí)工作不好做。相反，對(duì)于稍有錯(cuò)誤的同學(xué)，我都要及時(shí)“提醒”，我相信他們?cè)谛∈律夏茏龅健皩櫲璨惑@”，有則改之，無則加勉。但是，我錯(cuò)了。

直到有一天一位家長(zhǎng)的話，才引起了我的思考，他告訴我他孩子回家給他說老師在班會(huì)課上表?yè)P(yáng)一部分同學(xué)，他很認(rèn)真地在聽，但是到最后都沒有他，但沒想到在批評(píng)的同學(xué)名單中竟然有他，他很難過。他多么想聽到老師表?yè)P(yáng)他一次，但是開學(xué)快一個(gè)月了，都沒有實(shí)現(xiàn)愿望，他給媽媽說“是不是老師不喜歡我呀？”

當(dāng)時(shí)聽到這話，我先是一愣，然后開始意識(shí)到問題的嚴(yán)重性，雖然一句簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)對(duì)于老師來說就是一句話的事，但在孩子心中卻是老師對(duì)他的肯定與否，從那一刻起，我才深深地認(rèn)識(shí)到，作為老師，我們決不能吝嗇表?yè)P(yáng)，當(dāng)孩子哪怕有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步時(shí)，都要及時(shí)去表?yè)P(yáng)，并且要大肆表?yè)P(yáng)，讓孩子覺得老師很關(guān)注他，相反對(duì)于一些范錯(cuò)誤的孩子，我們要用顯微鏡來看，盡量縮小到最小化，給孩子留足面子，讓孩子有一個(gè)改錯(cuò)的機(jī)會(huì)，說到這不由得想起一句話“作為老師要用顯微鏡看孩子們的缺點(diǎn)，用放大鏡來看孩子們的優(yōu)點(diǎn)”，其實(shí)，我們每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，更何況是孩子，我們作為大人要多一些鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)給孩子，這樣，孩子們就像被陽(yáng)光照耀著一般，從此刻起，我要做一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)孩子優(yōu)點(diǎn)并能積極表?yè)P(yáng)學(xué)生的老師。