四年級(jí)上次的第六單元的作文是記一次游戲，要求把游戲?qū)懬宄?，還可以寫寫自己的感受。

在講解這次作文時(shí)，我采用了先游戲再接龍口頭作文的方法。

我和孩子們玩了一個(gè)木頭人的游戲。

規(guī)則：音樂響起的時(shí)候，我背過身去，當(dāng)音樂結(jié)束的時(shí)候，我轉(zhuǎn)過身去，誰堅(jiān)持的動(dòng)作時(shí)間最久，誰就會(huì)獲勝。

教室里在玩游戲的時(shí)候，一片沸騰，孩子們都放開了在玩，短短的幾秒鐘，有的都爬上桌子在打坐。

接下來就到學(xué)生口頭作文了，我是按照這樣的順序進(jìn)行的：游戲前、游戲中、游戲后。

游戲前主要寫規(guī)則，游戲中要從周圍人的反應(yīng)和我的反應(yīng)來寫，游戲后寫的是玩游戲帶給自己的啟示。

游戲中是教學(xué)的重中之重，在處理這塊時(shí)候，我采用的時(shí)候先整體說教室的氛圍，幾個(gè)自己印象最深的同學(xué)的動(dòng)作，可以用句式：有的……有的……有的……來說，接下來要描寫自己眼睛看見的一個(gè)場(chǎng)面，尤其是自己的離自己近的同學(xué)的樣子，這時(shí)要說出神態(tài)、動(dòng)作，甚至是語(yǔ)言，并加入自己的心情。

最后的部分根據(jù)不同的游戲可以說自己的啟示和收獲。

因?yàn)橥媪擞螒?，最后在說的時(shí)候是在回想當(dāng)時(shí)的畫面，所以學(xué)生發(fā)言踴躍，很有生氣的一節(jié)作文課。