《媽媽勝過(guò)好老師》——尹建莉 Day1/1.22

【轉(zhuǎn)述、收獲、思考】

摘抄：暴力作業(yè)讓孩子罹患一種“厭學(xué)”的慢性疾病，摧毀他們的上進(jìn)心，吞噬他們的創(chuàng)造性，消磨他們的幸福感，其中的“暴力性”甚至?xí)p害他們的道德

暴力作業(yè)它不僅給孩子當(dāng)下的生活帶來(lái)痛苦，更破壞著孩子們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和意志力，對(duì)他們一生的學(xué)習(xí)情感、學(xué)習(xí)態(tài)度形成消極影響。

如果平時(shí)家長(zhǎng)遇事不能很好地理解孩子，比較隨意地批評(píng)孩子，對(duì)學(xué)校教學(xué)充滿(mǎn)了盲目崇敬，那么孩子憑直覺(jué)就會(huì)認(rèn)為和家長(zhǎng)說(shuō)了也白說(shuō)，不但于事無(wú)補(bǔ)，還可能挨訓(xùn)，雪上加霜

【下一步行動(dòng)】

一定堅(jiān)定不移的學(xué)習(xí)教育理念，有些教育上的事情，單憑自己去發(fā)現(xiàn)思維和時(shí)間跟不上了，這樣分析下來(lái)自己回顧學(xué)生時(shí)代確實(shí)如此。

作業(yè)適量，保護(hù)孩子的學(xué)習(xí)興趣，成為孩子的朋友、知心朋友需要自己用心力，多閱讀教育書(shū)，了解孩子，懂得如何養(yǎng)育孩子，面對(duì)孩子的事情如何做幫助孩子，提升親子關(guān)系。