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? ? ? 如果你的青春充滿灰暗，你是選擇向前邁過去還是死亡，我們無法知道正如我們無法替他人作出選擇，于是，就有了《悲傷逆流成河》沒有結(jié)局的結(jié)局。
? ? ? 影片的開頭是一大片一大片的灰色，那是易瑤青春的顏色，灰暗得令人絕望，這部電影揭露的不僅僅是校園霸凌，還有令人更值得深思的地方，比如，教育機(jī)構(gòu)的缺失，社會底層的貧窮與心酸，旁觀者的懦弱，人心的冷漠等等。
? ? 給我最直觀的感受便是貧窮帶來的心酸，易瑤在察覺自己身體不對勁時去醫(yī)院做檢查，醫(yī)生告訴她得了疣病，易瑤第一反應(yīng)除了惶恐便是詢問這個治療會花費多少錢，她沒有錢，只能去小診所里偷偷地去買藥，這個病令她難以啟齒，無法開口跟媽媽說明。
? ? 班里組織去科技館參觀，回來路上唐小米同她的幾個同學(xué)將易瑤的錢拿去買東西，捉弄易瑤，因為她們都知道易瑤家里窮，當(dāng)易瑤發(fā)現(xiàn)錢被唐小米偷拿去買東西時，她瘋了一般撲到唐小米的身上，可能在那群同學(xué)眼中覺得易瑤小題大做甚至過分，可是誰又能體會到易瑤其中的憤怒和心酸，如若她有錢又怎么會去計較那點小錢。
? ? 齊銘除了作為易瑤的青梅竹馬人設(shè)之外，還有一個更重要的人設(shè)，就是冷漠的旁觀者，易瑤被同學(xué)潑紅墨水，在食堂里往自己的飯倒剩飯，書包被扔進(jìn)水池，甚至被謠傳得疣病時，齊銘沒有站出來幫易瑤，他與易瑤在同一個班，發(fā)生的這些事他肯定會知道，但他仍然當(dāng)成什么事都沒發(fā)生，甚至唐小米將易瑤好不容易攢的錢偷拿去買東西，捉弄易瑤，易瑤忍不住憤怒撲上去打唐小米，齊銘還怪起了易瑤。
? ? 易瑤對齊銘說：“你生活在光亮里，就覺得全世界都是光亮的”
? ? 齊銘家里條件不錯，備受父母的寵愛，在班里也是極其受歡迎，所以他根本無法體會到易瑤所遭受的一切欺凌，他生活在光亮里，無法理解易瑤處在黑暗中的痛苦，甚至覺得易瑤遭受的欺凌都是小事。
? 齊銘的人設(shè)代表了現(xiàn)實中的一部分人，無法理解他人的痛苦，覺得他人遭受的欺凌不關(guān)自己的事，反正又不是自己的事，于是，冷漠的旁觀者間接的變成了施暴者。
? 在電影中，每當(dāng)易瑤在遭到同學(xué)們欺凌的時候，一個女孩總會出現(xiàn)在鏡頭中，沒有臺詞，只出現(xiàn)過幾次，但這個人物的出現(xiàn)更加豐滿了電影的真實性，懦弱的旁觀者想去幫被欺凌者，卻又不敢，因為怕幫了之后下一個被欺凌的對象就是自己，也許會有人怪罪她，也許她真的有錯，但錯的絕不是沒有及時去幫助，而是內(nèi)心的那份膽怯和不夠勇敢。
? ? 整部電影看下來最讓人恨得牙癢癢的非唐小米莫屬了，因為在學(xué)校里被人欺凌，所以不得已轉(zhuǎn)到易瑤的學(xué)校，喜歡齊銘，因為齊銘對易瑤好而妒忌易瑤，在發(fā)現(xiàn)了易瑤得了疣病后，第二天就散布了出去，偷易瑤的錢買東西捉弄她，她從一個被欺凌者變成了欺凌者，在欺凌他人時的快感使她扭曲了自己的心靈，只能說可憐之人必有可恨之處。
? 易瑤媽媽從小對易瑤非打即罵，整天罵易瑤是賠錢貨，不給她買新校服，看電影前期時，也許會覺得易瑤媽媽真的是可恨，不配為人母，可后來的幾次畫面我才真正的理解了易瑤媽媽的做法，一個單親媽媽要養(yǎng)活一個女兒，她沒有一技之長，只能干最底層的清潔，甚至去賣身，生活的苦困全都壓在她一個人身上，一個人若是長期處于壓抑中她的脾氣就會變得暴躁，所以易瑤成了她的宣泄口。
? 易瑤媽媽是愛易瑤的，且這種愛是埋在心底最深沉的愛，從她一點一點地攢易瑤的生活費，在接客時會把易瑤的東西藏起來并不讓她在那個點回去時可以看出來，可命運就是那么好笑，易瑤媽媽漏收拾了易瑤的毛巾，導(dǎo)致易瑤得了艾滋病，當(dāng)她得知自己是害易瑤得病時，她扇了自己一巴掌并且對易瑤說馬上去看病，易瑤媽媽拉著易瑤的手跑出去，鏡頭在這里變得緩慢且灑下了唯一的陽光，讓人感到溫馨。
? ? 易瑤只有和顧森西在一起時才會露出開心笑臉，他陽光開朗并且富有正義感，易瑤被人欺負(fù)，他就教易瑤怎么反擊回去，顧森西是易瑤心里唯一的光亮，可當(dāng)這束光亮熄滅的時候，易瑤完全地陷入了絕望中，顧森西的雙胎胎姐姐死了，所有人都說短信是易瑤發(fā)出去的，是易瑤害死了顧森湘，所有人都不相信易瑤，他們都叫囂著易瑤滾出去，就連顧森西都不相信易瑤，易瑤在這個世界再也沒有了依靠，于是她只能用死來證明自己的清白。
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? 易瑤絕望地站在河岸上，身后是那群看笑話的欺凌者。
? ? “你們沒有喂過她吃過垃圾，沒有往她身上潑過紅墨水，沒有扒過她的衣服”
? ? “你們之后的日子舒舒坦坦，沒有一點心里負(fù)擔(dān)，你們回首自己的人生”
? ? “覺得自己挺好的了，覺得自己沒有做過傷天害理的事，太惡心了，實在是太惡心了”
? ? “如果我永遠(yuǎn)忘不掉，如果我忘不掉怎么被你們侮辱，粉筆灰塞進(jìn)嘴里是什么滋味”
? “打火機(jī)燒頭發(fā)是什么滋味，一口一個殺人兇手是什么滋味”
? “如果我永遠(yuǎn)也忘不掉，你們也別想忘掉，你們罵過我難聽的詞，編過最下流的綽號”
? “你們動手的沒動手的都一樣，你們比石頭還冷漠，你們又惡毒又愚蠢”
? “別人做什么你們就做什么，你們巴不得世界上的人多死一個，因為你們的日子真的很無聊，因為你們覺得你們不會承擔(dān)任何后果”
? “殺死顧森湘的兇手我不知道是誰，但殺死我的兇手，你們知道是誰”
? ? 一字一句都透露著易瑤的悲憤與絕望，說完，她決然地跳下了大海，不帶任何留戀，因為她的身后沒有什么是值得可以讓她留戀的東西了，最后是顧森西跳下海將易瑤救了上來。
? 結(jié)尾是易瑤孤單地坐在學(xué)院后面那個水池上，而顧森西轉(zhuǎn)到了易瑤的班上，易瑤到底有沒有死，結(jié)局沒有說明，可這是最好的結(jié)局了，良善者祈愿易瑤能夠活下來，而大多惡者該是覺得易瑤活該。
? ? 欺凌者，被欺凌，旁觀者，三者都在電影中得到很好的詮釋，真實地擺上了屏幕上讓人值得深思，還有學(xué)校的不作為，他們?yōu)榱藢W(xué)校的名譽總會采取息事寧人的做法，甚至無視這些欺凌事件的發(fā)生，無形中助長了欺凌者的威風(fēng)，教學(xué)育人，重在育人，可學(xué)校連這點都忘了，豈不悲哀。
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