超快的速度法是引人懷疑的一種成就，那只是表現(xiàn)你在閱讀一種根本不值得讀的讀物。
在《如何閱讀一本書》 的第四章中，作者講到閱讀的第二個層次——檢視閱讀。作為第二個層次，也就是說除非你滿足了第一個層次的要求，不然在這個層次里會步履維艱，也只有到這個層次，我們才能稱得上真正入了門。
檢視閱讀一體兩面
檢視閱讀的兩個層面是相互關(guān)聯(lián)的，但是針對于學(xué)習(xí)如何閱讀的人來說，還是分清楚比較好。
有系統(tǒng)的粗讀或略讀
檢視閱讀的第一個層面就是有系統(tǒng)的粗讀或者略讀。因為拿到一本書的時候，我們通常都有兩個疑惑：一是這本書是否值得我來進(jìn)行分析閱讀；而是如果我想把書中的每一個點都理解透，我的時間是否足夠。
舉個程序員熟悉的例子，當(dāng)我們在閱讀別人的代碼的時候，首先需用明白這段代碼我是否需要深入理解其中的邏輯，其次，如果我要弄清楚每一處細(xì)節(jié)的邏輯，我是否有足夠的時間。通常我們先看看公共的方法或者接口就行了，至于具體實現(xiàn)，很多時候只有遇到難于理解的 Bug 的時候才會仔細(xì)去看。如果一開始就著手去看具體的實現(xiàn)，那么等看到最后的時候自己都可能忘了想要做什么了。
作者也給出了一些具體的建議，告訴我們?nèi)绾稳ヂ宰x：
- 先看書名頁，有序的就先看序。特別注意副標(biāo)題，如果有的話。
- 研究目錄頁，對這本書的基礎(chǔ)架構(gòu)會有一個概括性的理解。實際上，作者在寫書的時候，在創(chuàng)建目錄頁的時候是花費了很大功夫的，如果一開始就被忽略了，不免讓人傷心。不過隨著時代的發(fā)展，現(xiàn)在很多出版商卻不愿意作者在目錄頁中透露太多內(nèi)容綱要，以保持對讀者的吸引力。
- 如果書中有索引，可以先瀏覽一下索引，看書中包含了哪些議題。根據(jù)引用數(shù)量的多少，還可以快速的知道這個議題是否在本書中很重要。說到這里，我還記得自己在大學(xué)期間讀《C++ Primer》 的時候都不知道索引是用來做什么的，而當(dāng)時也沒管那么多，真是汗顏??。
- 如果這個書還包裹著書衣，先可以看一下書衣上的介紹。雖然有些書衣上的文字確實是出版社為了拉銷量而寫上去的廣告水文，但是大多數(shù)還是作者在出版公司的幫助下概括的書中的主旨。
- 如果通過一本書的目錄理解的很模糊，可以挑幾章與你關(guān)心的主題很相關(guān)的來看，尤其注意篇章的開頭和結(jié)尾，大多數(shù)會有摘要性信息。
- 最后，可以隨意翻翻書中感興趣的內(nèi)容，跳著讀，尋找主要的論點。千萬別忘了最后的兩三頁，或者后記，如果錯過了這個部分，有可能錯過了很多。
淺閱讀
對于檢視閱讀的第二個層面，Superficial Reading，中文版翻譯為“粗淺的閱讀”，乍一看，也不太明白是什么意思。讀完之后才明白，這是讓我們進(jìn)行淺閱讀。
相信很多人都有這樣的體驗，很認(rèn)真的讀完了一本很難讀的書，卻發(fā)現(xiàn)并沒有從中得到很多啟發(fā)或者學(xué)到很多新的東西，最后得出結(jié)論說一開始拿起這本書就是個錯誤。其實這并不是是個錯誤，只是我們沒有管理好自己對這本書的期望而已。
作者認(rèn)為我們一開始就對難讀的書的期望過高，而沒有走在正確的方向上。而正確的方向是一個很重要又有幫助的但又經(jīng)常被忽略的閱讀規(guī)則：頭一次面對一本難讀的書的時候，從頭到尾讀完一遍，遇到不懂的地方不要停下來查詢或思索。
讀到這里，回想起來其實我過去收到的教育確實有些出入。學(xué)校里老師強調(diào)的都是遇到不懂的地方要去查字典或者在網(wǎng)上查資料弄明白。這樣一來，閱讀的速度不僅很慢，而且慢慢的也就是沒有太大樂趣了。
而作者認(rèn)為我們不應(yīng)該被這種暫時不懂的字句，引經(jīng)據(jù)典的晦澀的典故所阻撓，至少先將這本書從頭到尾讀完一遍，即使有一些自己不太懂的字句篇章也先略過，等到讀第二遍的時候（如果你決定還要繼續(xù)研究的話）再去深究。
這樣從頭到尾讀完一遍即使只理解了50%或者甚至更少，也比自己一遇到困難就停下來導(dǎo)致最后可能對整本書講的內(nèi)容一無所獲要好。我的經(jīng)驗是好多次看一本書，一開始很認(rèn)真的研究，花費了大量的時間，到最后讀到一半就放棄了。
閱讀的速度
對于閱讀的速度，一個片面的理解就是一味地追求快速閱讀，認(rèn)為越快越好。就好比一些門外漢認(rèn)為，所謂的敏捷開發(fā)就是開發(fā)起來速度快一樣。
作者在這講的閱讀的速度是指，不只是要能讀的快，還要能明白什么時候該用什么樣的速度讀。我們相信，每個人都有能力讀的比現(xiàn)在再快一點。但是面對一本比較難讀卻又值得讀的書時，有的人就不知所措了，不知道自己尋找的是什么，看到一些東西也不知道是不是自己想要的。這個時候一味地追求速度快而忽略了自己目前能掌握的程度就得不償失了。
逗留與倒退
很多時候相信大家都有這種感受，讀一行字要停頓好幾次，讀著讀著卻又回到了剛讀過的開頭，這就是所謂的逗留與倒退現(xiàn)象。
這些不好的習(xí)慣會明顯降低我們閱讀的速度，可以通過刻意練習(xí)矯正，不是很困難的事情。最簡單的辦法就是用手指指著一行一行的讀，而且刻意讓手指從左到右（豎版的書籍為從上到下）移動的速度略微快于眼睛的速度，慢慢地，就可以不用指著，而且速度比以前還快不少。
結(jié)語
總之，我們在追求閱讀速度的同時不要忽略了自我理解力的提升，有些人讀的速度很快也很專心，但專心并不一定等于理解力，只是獲得了較多的資訊罷了。而更加推薦的做法是：在閱讀一本書的時候，慢不該慢到不值得，快不該快到有損于滿足與理解。
