今年的暑假不僅有孩子的陪伴，每周三更有時老師的分享。每周三晚上，我都早早的做好其他事情，愛人也特別配合的幫忙帶毅寶，他說，學(xué)習(xí)是件好事情，難得看你這么主動認(rèn)真的學(xué)習(xí)，必須支持！是的，我是個不愛學(xué)習(xí)的人，但是時老師的課確深深的吸引了我。聆聽時老師的培訓(xùn)總有種留連。滿載著時老師關(guān)于《如何開好一節(jié)班級讀書課》的解讀與引領(lǐng)，回味著時老師對我們?yōu)槿藥煹某踔耘c使命的多次喚醒與馴養(yǎng)，我在聽完本次打卡作業(yè)，馬上就穿上鞋子有種沖動去買彩筆，可當(dāng)聽到打卡時間可以延遲到本周日，我又重新?lián)Q上了拖鞋，倒不是有拖沓等不好的習(xí)慣而讓自己放棄當(dāng)天的打卡，而是我想讓自己有一點自己的思考，不是為了完成作業(yè)而打卡，而是要借助我的認(rèn)真，我的用心，我的努力，感謝時老師在生日的當(dāng)天還在為我們上課，感謝時老師讓我明晰了做為語文老師要喚醒學(xué)生對文本的喜愛，感謝時老師教我編織如何大膽的走進閱讀，去引領(lǐng)孩子們在閱讀的世界徜徉，嬉戲，遨游！ 感謝時老師激發(fā)了我創(chuàng)作情趣的此刻，更要隆重的感謝自己童趣猶在，祝愿我和我的學(xué)生閱讀路上蜻蜓早立，收獲晴柔滿池！