去年就有一批教師參加了“許昌市小學(xué)教師專業(yè)知識(shí)考試”，那時(shí)就在惶恐，自己如果參加考試了會(huì)怎么樣？考試會(huì)考什么？對于專業(yè)知識(shí)考試心中還是有畏懼的。今年全區(qū)任教的教師都要參加專業(yè)知識(shí)考試。于是去年準(zhǔn)備的材料又再次提上了日程，《教師招聘考試專業(yè)知識(shí)》、《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、各地區(qū)往年考試試題……一一認(rèn)真看認(rèn)真記。不止一次在感嘆，年紀(jì)大了記憶力嚴(yán)重下降了，知識(shí)點(diǎn)看幾遍背幾遍，到第二天又忘的差不多了。自嘲自己：現(xiàn)在怎么成這樣了？但還得記啊。背背寫寫，爛筆頭總好過我這賴記性。寫一遍勝過看幾遍。一些理解性的知識(shí)還是比較容易掌握的。在這個(gè)準(zhǔn)備的過程中，發(fā)現(xiàn)做個(gè)語文教師真的好難，上至天文下至地理，要無所不知無所不曉。再把必背古詩詞全部熟悉，對，還有補(bǔ)學(xué)的文言文，課外閱讀書籍的知識(shí)點(diǎn)……越研究發(fā)現(xiàn)還有好多的知識(shí)要去掌握。語文真是包羅萬象?。?/p>

N年沒參加過考試了！想想做學(xué)生時(shí)天天考，如今作為老師的我再次走進(jìn)考場，心中還是有幾許忐忑。深吸幾口氣，平復(fù)一下緊張的心情。拿起考卷大致瀏覽一下，發(fā)現(xiàn)背的知識(shí)點(diǎn)不多，理解應(yīng)用的較多。還好，謝天謝地。選擇、判斷不大難，考察的《小學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》基本上都記得。后面的課外閱讀題就結(jié)合平時(shí)指導(dǎo)學(xué)生的方法來做，兩則文言文的比較閱讀感覺做的還行，因?yàn)榈谝粍t文言文在指導(dǎo)學(xué)生時(shí)我曾經(jīng)讀過。后面的兩個(gè)教學(xué)案例分析，沒有死答案就結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)和今年暑期對統(tǒng)編版教材的培訓(xùn)，根據(jù)自己的理解感悟來答題，不知能不能答到題點(diǎn)上。作文以“亮”為題寫自己的教育教學(xué)實(shí)踐。我采用總分總的結(jié)構(gòu)，中間列舉教學(xué)工作中的案例，表現(xiàn)教師用愛心發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“亮點(diǎn)”，用愛心點(diǎn)亮教育的主題?？荚嚂r(shí)間特別緊張，慶幸戴著手表，計(jì)算著時(shí)間，到后面寫作文時(shí)，時(shí)間明顯已經(jīng)不夠了，慌慌張張地寫，字體明顯不如前面的。頓悟：做個(gè)學(xué)生也挺難。以后隨著考試題量的增大，如果沒有較快的閱讀速度和一定量的閱讀積累，想要做好語文這門課真的是有難度。做出一個(gè)決定，以后測驗(yàn)學(xué)生時(shí)力求每次和學(xué)生一同測試，努力克服懼考的心理。

不知自己考的怎樣，走出考場已輕松許多，但心里面卻有很多感慨。千言萬語，只想對自己說：未來的路還很長，唯有不懈學(xué)習(xí)，不斷努力，才能緊跟時(shí)代步伐。

?的?f???tN?