今天讀到一個故事，故事的名字叫《蹲成蘑菇》，這個故事講的是：有一個精神病人以為自己是一只蘑菇，于是他每天都撐著一把傘，蹲在房間的墻角里，不吃也不喝，像一只真正的蘑菇一樣。

心理醫(yī)生想了一個辦法。有一天，心理醫(yī)生也撐了一把傘，蹲坐在了病人的旁邊。病人很奇怪地問:“你是誰呀？”醫(yī)生回答：“我也是一只蘑菇呀?！辈∪它c點頭，繼續(xù)做他的蘑菇。

過了一會兒，醫(yī)生站了起來，在房間里走來走去。病人就問他：“你不是蘑菇嗎？怎么可以走來走去？”醫(yī)生回答說：“蘑菇當然也可以走來走去啦！”病人覺得有道理，就也站起來走走。

又過了一會兒，醫(yī)生拿出一個漢堡包開始吃。病人又問：“你不是蘑菇嗎？怎么可以吃東西？”醫(yī)生理直氣壯地回答：“蘑菇當然也可以吃東西呀?！辈∪擞X得很對，于是也開始吃東西。

幾個星期以后，這個精神病人就能像正常人一樣生活了，雖然他還覺得自己是一只蘑菇。

王維審老師借這個故事是想告訴老師們，如果想要理解學(xué)生的一些行為，并糾正他，首先需要把自己蹲成與他一模一樣的蘑菇，才有可能與他進行心靈的對話。

而事實上，這很難做到。大多數(shù)的老師以及家長們，在看到孩子犯錯，尤其是看起來不可理喻的大錯時，采取的往往是簡單而粗暴的嚴厲批評。我們用我們成年人的目光去看待孩子的錯誤，用我們所謂的正確指責(zé)他們的錯誤時，我們的教育是沒有多大效果的，這是一種善良的錯誤。

我記得小時候，很多次母親批評我的時候，我都不知道自己錯在何處，我不敢反抗母親的權(quán)威，就常常委屈地躲起來哭泣。因此，作為家長和老師們，當我們運用我們的權(quán)威對孩子劈頭蓋臉地轟炸、呵斥時，或許你的暴風(fēng)雨逼迫得孩子不敢說話，暫時屈服于你，但是他的心里并不一定服你，甚至可能會讓他更加叛逆，進而讓他感覺到心靈的孤獨。

我們要放下自己那高高在上的權(quán)威，放下那些師道尊嚴，放下那些無效的說教。我們不妨學(xué)學(xué)那位心理醫(yī)生，蹲下來，和孩子變成一模一樣的蘑菇，尋找和他們交流的契機，用我們溫?zé)岬?、理解的話語，慢慢地浸潤孩子的心靈。

我兒子上中學(xué)時，曾經(jīng)發(fā)生過這樣一件事：兒子上學(xué)天天騎的電動車被風(fēng)刮倒后，車燈摔壞了。他跟我說他順路買一卷膠帶纏住吧，我表示同意。后來，那天下午兒子的班主任給我打電話，說兒子違反校紀讓我到學(xué)校去。去了才明白，兒子帶小刀進學(xué)校，被政教處從桌兜里搜了出來。很明顯，我去時，兒子已經(jīng)被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批評過了，耷拉著腦袋，緊皺著眉頭。給學(xué)校做過保證后，我就把兒子帶了出來。

走出校門，我就給兒子開了一句玩笑，我說：“你怎么那么笨，纏膠帶帶了把小刀都沒藏好，讓學(xué)校翻了出來?！眱鹤雨幱舻哪?，馬上就綻開了，他開始和我講述他怎么買膠帶，怎么纏車燈，把小刀放在了哪。等他講完，心中的郁結(jié)沒有了，對學(xué)校不準帶小刀的規(guī)定也能理解了。

現(xiàn)實中還有些孩子愛搞惡作劇，其實就是為了引起老師或家長的關(guān)注。很多老師和家長遇到帶刺的孩子，都不免會有一種徹底征服的改造欲，想要把他們塑造成自己想要的樣子，這樣做常常會導(dǎo)致我們與孩子之間的沖突和矛盾升級。

王老師在最后也說：“如果你想改變一個人，最先要變的就是你自己，遇到蘑菇就蹲成蘑菇，遇到白楊就站成白楊，這才是為師之道?！?/p>