P60-84

【今日我的三個(gè)關(guān)鍵詞】：開(kāi)始行動(dòng)（P62）、 成長(zhǎng)復(fù)利（P74）、輸出倒逼輸入（P83）

【觸動(dòng)1】：“ 之前每到年末，總會(huì)悵然，覺(jué)得自己一無(wú)所成，而年齡與日俱增，備感恐慌；但在堅(jiān)持寫作的第一年年尾，我看著累積的30余字文稿，竟然豁然開(kāi)朗，面對(duì)時(shí)間的流逝，感到非常充實(shí)，我覺(jué)得生活無(wú)悔，因?yàn)槲野盐夷茏龅降?，全部都努力做了。”（P 62）

【我的想法1】：這一章很有共鳴，沒(méi)有想到S老師也有這種內(nèi)耗糾結(jié)的經(jīng)歷，在看這一章的時(shí)候，我仿佛看到了我以前的狀態(tài)。比如開(kāi)頭內(nèi)耗部分，“突然感覺(jué)，像一滴水滴到了大海，大浪滔天，找不到北?！比酥挥性诿媾R快畢業(yè)、找工作等需要自己選擇的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)自己不知道要怎么選的迷茫焦慮，這都是因?yàn)椴粔蛄私庾约?，前期時(shí)間沒(méi)有多去付出探索，以及浪費(fèi)時(shí)間娛樂(lè)。

“多點(diǎn)安逸和享樂(lè)，不用像讀書時(shí)那樣辛苦?！睍镞@句話讓我想到我剛開(kāi)始上大學(xué)的時(shí)候，都是按部就班的上課睡覺(jué)吃飯學(xué)習(xí)，跟著同學(xué)一起做著一樣的事情，但其實(shí)以前我只看到表面，只是在完成應(yīng)付任務(wù)，并沒(méi)有發(fā)揮主觀能動(dòng)性，而有些同學(xué)在大學(xué)過(guò)得很認(rèn)真努力。我覺(jué)得自己大學(xué)有段時(shí)間挺浪費(fèi)時(shí)間的，思想也不積極，特別是剛上大一的時(shí)候，那時(shí)候覺(jué)得終于不用備考高考了，對(duì)上大學(xué)有一種錯(cuò)誤的認(rèn)知，以為大學(xué)就是拿來(lái)放松的。以前沒(méi)有盡全力用心投入到學(xué)習(xí)上，把專業(yè)知識(shí)學(xué)好，打好基礎(chǔ)，自以為是，總覺(jué)得老師講的東西沒(méi)有用，這其實(shí)是在給自己的偷懶找借口。

所以也是那段不努力的日子，欠下的債，時(shí)間長(zhǎng)了，就暴露出了問(wèn)題，那時(shí)才意識(shí)到什么時(shí)間段就需要做好什么時(shí)間段的手頭事情，認(rèn)真對(duì)待時(shí)間，時(shí)間就是你的朋友，否則，時(shí)間就是你的敵人。不要以為繞過(guò)困難，問(wèn)題就會(huì)自動(dòng)消失，其實(shí)你不面對(duì)它，它還在那里，時(shí)間越長(zhǎng)就越難彌補(bǔ)。誰(shuí)不想安逸享樂(lè)呢？如果可以選擇，誰(shuí)會(huì)喜歡學(xué)習(xí)做事呢？其實(shí)都是生活所迫，努力是基本的常態(tài)，不努力就會(huì)被社會(huì)淘汰。

又看到上面這句話，我想這就是為什么我想要持續(xù)行動(dòng)、刻意學(xué)習(xí)的原因，不要浪費(fèi)時(shí)間虛度人生，早起、學(xué)習(xí)、讀書、思考、寫作，這都是反人性的，做多了就會(huì)習(xí)慣了，進(jìn)入正向循環(huán)后，人生也朝著一個(gè)好的生活方向發(fā)展，其實(shí)這樣挺好的。精神世界更充實(shí)，比玩無(wú)目的的刷抖音有趣多了，把讀書當(dāng)作一個(gè)日常，慶幸的是我也這樣踐行著，還收獲了回報(bào)。

【觸動(dòng)2】：“我們所有的感慨，應(yīng)該來(lái)自我們每天晚上事情做完之后的回顧，而不是來(lái)自我們白天開(kāi)始上路之前，面對(duì)目的地的空泛展望。”（P 74）

【我的想法2】：看完這一章，我更多的是感受到S老師的價(jià)值觀，以及告訴我們成長(zhǎng)是自己主動(dòng)發(fā)出的，沒(méi)有人可以替自己成長(zhǎng)，要踏實(shí)的持續(xù)行動(dòng)，要腳踏實(shí)地，心態(tài)平和，認(rèn)真做事。想做一件事情，不用管別人做不做得到，不要盲目跟風(fēng)，別人做不做得到某件事，跟你沒(méi)關(guān)系。更不要看到大部分人做不到，自己就心安理得地不去做。更不要有“這件事沒(méi)有人做到，所以我也做不到。”的錯(cuò)誤思想。嗯，這種情況我以前就有，想到高中的時(shí)候，看周圍的同學(xué)都考得差，就覺(jué)得自己是正常現(xiàn)象，沒(méi)有去反思分析試卷，要改進(jìn)等，這是一種不好的思考方式。

【觸動(dòng)3】：“我們總覺(jué)得自己沒(méi)有為輸出做好準(zhǔn)備，所以我們會(huì)一直陷入“做準(zhǔn)備”的泥潭當(dāng)中?！保≒ 83 ）

【我的想法3】：看完這一章，對(duì)輸出倒逼輸入的理解更深刻一點(diǎn)。上面這句話就是對(duì)我的真實(shí)寫照，我也會(huì)陷入做準(zhǔn)備的泥潭里，總覺(jué)得寫的東西還不夠好，一直準(zhǔn)備著就會(huì)拖延，有完美主義傾向，然后過(guò)去幾天還沒(méi)寫出來(lái)，或?qū)懙貌粔蚝?，就?huì)感到不滿意。

但我現(xiàn)在覺(jué)得有一點(diǎn)點(diǎn)靈感和感受都應(yīng)該記錄下來(lái)，這都是一些很不錯(cuò)的體驗(yàn)，寫著寫著會(huì)聯(lián)想到一些其他的知識(shí)點(diǎn)，有用的部分就可以提取出來(lái)，刪除無(wú)用的文字。所以沒(méi)有必要一直停留在想的階段，一直內(nèi)耗，有些東西你不寫，你是不知道它有沒(méi)有用的。好文章是修改出來(lái)的，初稿都是垃圾。

另一個(gè)就是書里提到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的例子，要先明確是什么，如果是為了使用英語(yǔ)這個(gè)目的，那就學(xué)一點(diǎn)輸入后，嘗試輸出，而不是一直停留在學(xué)學(xué)學(xué)、看看看、輸入輸入輸入的階段，學(xué)習(xí)大部分是放在理解和應(yīng)用知識(shí)上，這樣才可以改變生活和自己。