”一次期中測(cè)試結(jié)束，數(shù)學(xué)科科任教師在講臺(tái)上一個(gè)一個(gè)的發(fā)卷紙，從高分到低分，一次上臺(tái)領(lǐng)卷。

前三名的同學(xué)都在分享成績(jī)感言，他們眉飛色舞，滔滔不絕的精彩表現(xiàn)，流露出無(wú)比的自豪和成就感，眼神里露出來(lái)的那不屑一顧，簡(jiǎn)直要飛天！躲在教室后面的小蔡同學(xué)，考試分?jǐn)?shù)低的可憐，最后一個(gè)上臺(tái)領(lǐng)卷的是他。那種本就習(xí)以為常的被同學(xué)冷眼或嘲諷，早也是司空見慣，若無(wú)其事的樣子可以看出他早已沒(méi)把考試分?jǐn)?shù)當(dāng)回事。破罐子破摔已經(jīng)開始在他心靈深處滋長(zhǎng)。“我就是笨，我就是不行……”

無(wú)獨(dú)有偶，語(yǔ)文科的老師處理的方式就不一樣，小蔡同學(xué)的語(yǔ)文成績(jī)從上學(xué)期的考個(gè)位數(shù)飛速成長(zhǎng)，成為了語(yǔ)文學(xué)科科代表，成為小蔡同學(xué)唯一可以炫耀的資本。對(duì)于他的成長(zhǎng)還記憶猶新。

剛上四年級(jí)的小蔡同學(xué)，本來(lái)成績(jī)就不理想，每一次考試都是倒數(shù)，都只是個(gè)位數(shù)，用數(shù)學(xué)老師的話講就是:無(wú)可救藥那種。沒(méi)想到初來(lái)乍到的語(yǔ)文老師，第一次測(cè)試結(jié)束，就把他叫到了辦公室，拿出他那騶巴的基本上都是白卷，指著幾個(gè)“紅勾”表?yè)P(yáng)他，說(shuō)他還有很大的潛力，提升空間非常大，老師表示祝賀，雖然這次成績(jī)不理想，下次一定會(huì)更好，老師也會(huì)隨時(shí)幫助他。在每一次語(yǔ)文課上小蔡同學(xué)經(jīng)常被老師提問(wèn)，在他答不上來(lái)的情況下，他變成了“復(fù)讀機(jī)”，復(fù)述同學(xué)的答案，復(fù)述同學(xué)的想法，他慢慢就有了感覺(jué)，喜歡上了語(yǔ)文老師，也喜歡上了語(yǔ)文課。老師也經(jīng)?？渌L(zhǎng)進(jìn)特大，他們有成就感。