發(fā)簡信
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最近我品讀了《人間值得》中的六則勵(lì)志哲理小故事，分別是老鷹蛻變、山洞求生、兄弟釀酒、沉船求生、布朗小姐的吻、丘吉爾與傷兵的人生故事。細(xì)細(xì)...
我們時(shí)常困惑，為何年少時(shí)學(xué)習(xí)收效甚微？或許，是我們初識(shí)世界、學(xué)習(xí)知識(shí)的方式從一開始就偏離了方向。沒有正確方法的引導(dǎo)，違背事物發(fā)展的規(guī)律去思...
長期以來，一線教師多被日常教學(xué)、班級(jí)管理、事務(wù)性工作占據(jù)大量精力，不少人將課題研究視為“額外負(fù)擔(dān)”“高大上的學(xué)術(shù)任務(wù)”，認(rèn)為與課堂教學(xué)相距甚...
常常有人問，同樣一本教材，為什么有的課堂沉悶乏味，有的課堂卻生動(dòng)靈動(dòng)？區(qū)別往往不在教材本身，而在教師的教學(xué)智慧：不在于教教材，而在于用教材...
“老爸，告訴你一個(gè)好消息！” 孩子在電話那頭激動(dòng)得有些口吃。 “什么好消息？” “他們看上我了！我面試過關(guān)了！面試的老師剛剛給...
隨著課程改革的深入與教育評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)型，社會(huì)對(duì)教師的專業(yè)期待日益提高。一名教師能否走得穩(wěn)、走得遠(yuǎn)，不只取決于教學(xué)技能的熟練程度，更取決于其是否具...
《狼道》中最震撼的智慧，從來不是兇狠與蠻干，而是狼身為沉穩(wěn)的思考者，更是果斷的行動(dòng)派：成功始于目標(biāo)、成于行動(dòng)，盲動(dòng)不如不動(dòng)，無計(jì)劃的行動(dòng)是...
有人說，語文是傳承文化的載體，教研是點(diǎn)亮教育的火種。 回望二十余載教育征程，那些藏在時(shí)光里的迷茫、掙扎、堅(jiān)守與突破，如同散落在夜空的小星...
平時(shí)基本不會(huì)有人從這里走過，叢林和荊棘特多，倘若避讓不及時(shí)，還會(huì)被那些不知名的荊棘給刺著，要么劃破手指，要么劃傷臉頰或手臂等，前一腳還在為滑...