? ? ? 寫作業(yè)之前先自我檢討一下自己的懶人模式。我感覺自己的拖延癥就比較厲害，無論是寫作業(yè)還是做其他事，基本是到最后關(guān)頭才緊張起來，毛手毛腳的趕。關(guān)于作業(yè)我基本腦子里前幾天只關(guān)注哪天是星期四，真到了星期四，我也會(huì)拖到9點(diǎn)以后急火火憤憤然地甩下孩子和其他事情躲到房間里寫作業(yè)，要是硬下心來星期三做完也不是做不到，就是那么不自覺啊。我感覺我老公比我還嚴(yán)重，一般是事發(fā)了補(bǔ)救，你連聽他埋怨自己句都難，人家不急不火，永遠(yuǎn)那個(gè)節(jié)奏。這樣的我們孩子可想而知啦，簡(jiǎn)直有過之而無不及。

? ? ? 昨晚請(qǐng)假，一想到跟老師請(qǐng)過假了，心里馬上就放松許多，哄孩子睡覺來自己睡死了。真的是老師說的，口子一旦撕開，好像只有越來越大。課聽了好幾篇，有幾處不懂的，就反復(fù)聽，尤其“上堆”的所指，好幾遍也不懂，想過群里問老師，想想都遲交作業(yè)了就沒臉面問。自己像個(gè)謙虛的小學(xué)生巴巴地等著兒子有空了聽過了，跟自己說“你就理解成求同存異”。大概是尋求“共性”的意思？我感覺自己腦子缺的不止一根筋。

? ? 開始思量著做練習(xí)。做飯時(shí)看到手里的蛇瓜，好吧，就從蛇瓜開始。簡(jiǎn)單的跟孩子們講了一下“游戲”規(guī)則。我說“蛇瓜”，同時(shí)手指上指：老大接話“蛇”，我們立即哄笑，第一反應(yīng)是排斥他的說法，細(xì)討論也對(duì)，蛇果是長(zhǎng)得像蛇的瓜，有共性；老二的回答是“蔬果”；我自己思量了一會(huì)只能想到“藤類植物的果實(shí)”。蛇瓜，我平指：老大的回答是“傻瓜”，我第一反應(yīng)是他是來搗亂的，插科打諢滴，再一想，也對(duì)，兩者不是可以上堆到含有“瓜”的詞語，那就可以平行吧；老二和我可以說出一大堆平行概念，甜瓜、冬瓜苦瓜……蛇瓜，我向下指：蛇瓜的種子，蛇瓜的種植方法，蛇瓜的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值……大家眾說紛紜。圍繞第一個(gè)概念的游戲結(jié)束。

? ? ? 老二提出“巴黎埃菲爾鐵塔”，平指：老大說“窗外的信號(hào)塔”，我們都笑了；接下來的練習(xí)中我出過一次錯(cuò)，把埃菲爾鐵塔和比薩斜塔混淆了，老二說埃菲爾鐵塔是英國(guó)的，我們?cè)庥隼洗蟮谋梢难凵瘛?/p>

? ? ? 第三次上堆下切聯(lián)系是從“咖啡”開始。我說“咖啡”，上指：老二流利回答飲料，平指，“茶”，再平指，可可粉飲料？問題來了，咖啡豆和可可豆是一回事嗎？咖啡和巧克力同源嗎？這下連不大有興趣玩下去的老大也回答不了，老二去咖啡包上看成分表，無果，只好問度娘，結(jié)果是咖啡和可可是平行的，巧克力來源于可可豆。原先一些模糊的問題得以明確。也知道自己的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)洞很大哎。

? ? ? 有關(guān)人際關(guān)系中的“上堆下切”感覺運(yùn)用不自如，只大致理解為懂得“共情”，老師領(lǐng)著復(fù)習(xí)的先跟后帶應(yīng)該也是這點(diǎn)。感覺自己每次都是最重要的做不好，如何與自己和他人相處好，進(jìn)步緩慢啊，簡(jiǎn)直就是只窩在爛泥里的河蚌，進(jìn)步那個(gè)慢啊，難啊。