? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 一
? ? ? ? “學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣……”鏗鏘有力的歌聲回蕩在校園上空。忙忙碌碌的三月份即將結(jié)束，我們班的校外研學(xué)活動還未開始！這么好的教育時機，怎能輕易錯過？
? ? ? ? 幾經(jīng)商議，我和孩子們將活動主題定為“為環(huán)衛(wèi)工人送溫暖”。說干就干！昨天我們先在班級召開了活動動員會。有的孩子說：“環(huán)衛(wèi)工人為城市帶來了潔凈，我們要感恩他們！”有的孩子說：“有一次參加學(xué)校節(jié)目訓(xùn)練，我5點左右趕去，路上看到環(huán)衛(wèi)工人已經(jīng)打掃了很大一片路面！”還有的孩子說：“我親眼看見有的環(huán)衛(wèi)工人車把上掛著袋裝早餐，他們?yōu)榱舜驋呓值蓝碱櫜簧铣栽顼?！”“一個寒冷的冬天，早上我去上學(xué)，看見一位環(huán)衛(wèi)工人在結(jié)冰的路面上滑了好幾跤呢！”“我還看見環(huán)衛(wèi)工人的手經(jīng)常凍得通紅呢！”……經(jīng)過動員會的召開，孩子們認識到了我們開展活動的意義：送溫暖給環(huán)衛(wèi)工人，既是對他們辛苦付出的肯定，也是培養(yǎng)自己感恩之心的善舉。
? ? ? ? 我們將活動流程定為：贈送慰問品、贈送賀卡、表演節(jié)目、倡議呼號。
? ? ? ? 因為購買物資，需征得家長同意。家委會群里我剛一通知，大家就表示全力支持。昱希爸爸負責(zé)參與人數(shù)的統(tǒng)計，琳娜和美琪媽媽負責(zé)去購物廣場采購物品。這期間發(fā)生了一點小插曲，昱希爸爸堅持要自己獨立承擔口罩和手套的供給，琳娜媽媽說自己的孩子要用壓歲錢承擔毛巾和香皂的費用。略一沉思，我回絕了他們，因為我想讓每一個孩子感受到自己的一份心意和付出。但最終未能拂過昱希爸爸好意，他一再堅持口罩和手套是家中所存物品，我只好收回我的拒絕。
? ? ? ? 今天一早，孩子們帶來了自己認真制作的賀卡，版面精美而有創(chuàng)意，內(nèi)容真摯讓人動容。
? ? ? ? 物品包裝歸類，賀卡擇優(yōu)整理，活動紀律一再交代，認真上課。只等今天中午活動時間的來臨。
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 二
? ? ? ? 放學(xué)時間終于到了，交代孩子們吃過午飯盡快校門口集合。走出教室，天公不作美，淅瀝淅瀝的雨下個不停！“這可怎么辦！活動改日？可孩子們興致正高！如果堅持，活動雨中如何進行？先不說孩子們淋不淋雨，那些環(huán)衛(wèi)工怎么辦？他們可都是一大把年紀了！”送走學(xué)生，我撥通負責(zé)人楊隊長的電話，楊隊長表示完全尊重我們的意見，并提議可以在學(xué)校附近的連廊橋下舉行，那里沒雨！
? ? ? ? 學(xué)校同事聽說，建議去附近街舞大廳去，場子很大又是室內(nèi)。這個提議不錯！苦于不認識負責(zé)人，問詢班級無人回應(yīng)！打傘親自去吧！剛到街舞中心門口，一位年輕老師迎上前來：“您是四小老師吧！我們老板交代過了，全力支持您們搞活動！”我愣了一下，怎么回事？后來才明白昱希爸爸看我問詢，沒顧得回復(fù)，直接聯(lián)系了街舞中心的熟人。
? ? ? ? 帶著浩浩蕩蕩的“隊伍”，我們出發(fā)了！孩子們按捺不住興奮的心情，邊走邊偷偷說上兩句話！遠遠望見一排橙色衣服的環(huán)衛(wèi)工人已在橋下等待我們，孩子們不覺安靜了下來！走近前去，孩子們異口同聲喊著“爺爺奶奶，您們好！”有的孩子趕快將自己的傘撐在在老人頭頂上，有的孩子手挽著老人的臂彎說說笑笑！這群鬼頭，關(guān)鍵時候還挺像回事！
? ? ? 羅老師和我比較了環(huán)境，覺得街舞中心裝飾太過扎眼，不符合環(huán)衛(wèi)工樸素的身份，擔心引起老人心理上的不適，最終謝絕了街舞負責(zé)人的好意，選擇了僻靜的橋下。
? ? ? ? 主持人智炫先表達了對環(huán)衛(wèi)工人的謝意和問候，然后依次組織大家敬獻禮物、贈送賀卡、表演節(jié)目……
? ? ? 當孩子們呈上自己包裝好的生活用品遞于老人時，很多老人都輕輕地推辭著，也許他們不忍心讓孩子破費！
? ? ? 當雷嘉語涵深情地進行詩歌朗誦時，那誠摯的話語，那深深的感恩打動了在場的每一個人，有幾位老人不由自主地抹了抹淚。
? ? ? 當玉博表演起精彩的街舞倒立時，我分明看見幾位老人欣慰而又緊張的表情，他們在為孩子的安全揪著一把心，還有一位老人匆忙上前撿起地面上的一塊石頭，也許她是擔心石子磕住孩子吧！
? ? ? 當全班孩子在美琪和宥熙的帶領(lǐng)下，深情唱起《感謝有你》時，那如天籟般的聲音顫動了每一個人的心，老人、孩子們、老師不覺濕潤了眼眶！
? ? ? 最后，班長帶領(lǐng)大家緊握右拳，發(fā)出了倡議：“不亂丟垃圾！愛護環(huán)境從我做起……”堅定有力的語調(diào)在訴說著孩子們的決心！
? ? ? 在大家向老人揮手告別時，金桐手提一個大塑料袋沖向前去，從袋子里掏出一包一包的好吃發(fā)給老人們，把大家都逗樂了！
? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 三
? ? ? ? 活動結(jié)束，回到教室。以往的周五下午，因為一周的學(xué)習(xí)即將結(jié)束，孩子們往往很疲倦低沉?？山袢?，孩子們一改往日狀態(tài)，精神抖擻。我知道，今天中午的活動蕩滌了孩子們的心！
? ? ? 我讓孩子們談感受，有的孩子說：“當我的手握住老人手的一剎那，那種扎人的感覺讓我深深體會到老人的辛苦！”有的孩子說：“當我給老人遞傘時，他們一遍遍地推辭，說我們小孩子更需要保護，我覺得老人很善良！”“我看到一些老人留下了眼淚，我不由得想哭！”……
? ? ? 窗外的雨點，依然一打一打地落著！可是我們的教室里卻充滿著暖意！
