每次大型的考試，老師都要求家長簽字、簽意見，有的家長不重視，有的家長就隨便簽個名字，或者簡單寫幾個字，比如“老師辛苦了！”“考得不行，須努力！”等等，其實，孩子試卷家長簽字是一次家長和老師，家長和孩子交流的最好時機，如何讓家長簽字起到鼓勵孩子學(xué)習(xí)，增進(jìn)和老師之間的互動交流、建立良好的家長、老師、學(xué)生三者之間的關(guān)系的良好作用，這還真是門學(xué)問，家長應(yīng)該好好珍惜這次和老師、和孩子交流的機會。

家長要弄明白孩子試卷家長簽字簽給誰看，應(yīng)該起什么作用？

老師將試卷發(fā)給學(xué)生，讓家長簽字，來是想證明孩子將自己的學(xué)習(xí)成績真正拿給孩子看了，另一方面是想聽聽家長的反饋意見。這個反饋意見不僅是家長分析孩子學(xué)習(xí)成績、學(xué)習(xí)態(tài)度的結(jié)果，更是家長對孩子和家長寄托的希望或情感。從這一點上來看，家長試卷簽字不僅是簽給老師看，更是簽給孩子看。

一、寫給孩子看，起到鼓勵引導(dǎo)的作用，要充滿正能量，不要讓家長的負(fù)面情緒讓孩子感到心灰意冷。

中國的家庭，父母和孩子缺乏源自內(nèi)心的交流，平常的交流多是就事論事，很少傳達(dá)深沉的情感。因此，家長可以借這次機會，以對老師評價自己孩子的方式來表達(dá)一下對孩子的深情期望，增強孩子的學(xué)習(xí)責(zé)任感。

例如，我一個學(xué)生家長，簽的意見就很感人，他的孩子語文考了110分，滿分120分，成績不錯，家長寫道：“敬愛的老師，您辛苦了，面對中考，我知道您和孩子比我們做家長更有壓力，每天看到孩子早5點起床，晚11點多才疲憊的睡去，我知道我能做的只能是支持孩子，支持老師，做好堅強的后盾，雖然孩子有些題不該錯，相信孩子會在老師您的幫助下，有所改進(jìn)。再次感謝老師！”

看完這個家長的意見，我問學(xué)生：“你看了你媽簽的字，什么感受？”學(xué)生眼圈犯紅，說：“老師，我真不知道我媽這么理解、體諒我，當(dāng)時我拿回家試卷，我媽指著我錯的地方一頓批評，說這也不該錯，那也不該錯，感覺我媽只要分?jǐn)?shù)，不要孩子。當(dāng)看到她簽的意見后，我才知道，其實我老媽什么懂，我真的很感動，覺得心里暖暖的，充滿了力量?！?/p>

還有一個學(xué)生交上試卷時，試卷已經(jīng)皺得不成樣子，孩子考了96分，也不算太差，打開試卷，家長寫道：“考得太差了，從小到大，不但不進(jìn)步，還節(jié)節(jié)敗退，真讓人失望，希望老師嚴(yán)加管教，該打打，該罵罵，這孩子就是欠管！”

我一看，這種簽字就是家長帶著情緒簽的，以求強烈刺激孩子，讓孩子知奮進(jìn)，其實，家長越是給孩子“貼標(biāo)簽”，孩子越會朝著家長的“標(biāo)簽”靠攏。我問學(xué)生：“為什么把試卷揉成這樣？是恨自己還是恨別人？”孩子不說話，我問：“你媽媽對你的評價你能接受嗎？”她搖搖頭，眼淚止不住地落下來。我趕緊勸慰了孩子半天，給她講父母“愛之深，責(zé)之切”的道理，最后孩子的心情平靜下來，但是學(xué)習(xí)勁頭卻不見增長。

二、寫給老師看，目的是可以共同交流孩子的學(xué)習(xí)和思想動向以及家長對孩子學(xué)習(xí)的態(tài)度，也可就具體提高孩子哪一些知識點請老師多加督促等。

對老師而言，老師想了解的是家長對孩子學(xué)習(xí)成績的評價，有沒有想改進(jìn)的地方，如何讓家長和老師聯(lián)手，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的，因此，有知道孩子學(xué)習(xí)漏洞或者希望老師幫助孩子提高哪方面能力的，都可以寫出來，注意越具體越好，不要泛泛而談，你說“請老師對孩子嚴(yán)加管教，提高孩子的語文成績”，這句話相當(dāng)于沒說，老師沒有針對性。

比如，我校小學(xué)部，有個家長簽的意見就非常有針對性：“尊敬的老師，孩子語文方面，擴寫句子和閱讀理解中鑒賞句子類題容易出錯，希望老師在上課時，多提問一些類似的題目，謝謝老師，辛苦了！”

這種簽法，是老師愿意接受的形式，一方面能表現(xiàn)出家長很重視孩子的學(xué)習(xí)，另一方面提的建議，老師的可操作性強，老師了樂意幫孩子提高，同時對孩子也起到督促作用。

總之，家長給試卷簽字的目的是為了最大限度的鼓勵、督促孩子，并和老師一起幫孩子提高學(xué)習(xí)成績，所以，家長簽什么字，寫什么意見要慎重考慮，如果家長推卸責(zé)任，抱怨老師和孩子，引起孩子的抵觸情緒，引起老師的不滿等，就失去簽試卷的意義了。如下圖所示，大家以為老師說的有道理嗎？歡迎大家討論留言。

（文：指尖教育帝國；圖：網(wǎng)絡(luò)）