? 讓每個(gè)學(xué)生都能成為老師的寵兒

? ? “老師的寵兒〞，是專門用來(lái)形容得到老師特別關(guān)愛(ài)的學(xué)生。這種學(xué)生通常學(xué)習(xí)習(xí)慣好，守規(guī)矩，愛(ài)思考，成績(jī)名列前茅，是班里品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。對(duì)于這類學(xué)生我們總是會(huì)情不自禁地給予他們更多的關(guān)注，因?yàn)樗麄兪抢蠋熥钪档米院篮万湴恋淖髌贰?/p>

? 不少老師甚至?xí)羞@樣的做法，如果這類學(xué)生與成績(jī)不理想又經(jīng)常給你挑點(diǎn)事端的學(xué)生發(fā)生沖突，你會(huì)條件反射般地認(rèn)為責(zé)任在后者，你會(huì)不由自主地偏袒品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

? ? 其實(shí)每個(gè)學(xué)生都渴望成為“老師的寵兒”，被老師關(guān)注和喜歡，尤其是那種在老師和其他同學(xué)眼里，他的舉動(dòng)讓人討厭的學(xué)生，他的異常行為就是迫切渴望老師的關(guān)注，渴望引起老師的重視。

? ? 教育家于漪老師說(shuō)：一輩子做教師，一輩子學(xué)做教師。作為老師，要想成為優(yōu)秀的教師，就需要蹲下身子來(lái)研究學(xué)生，一定要目中有人，走進(jìn)學(xué)生的世界，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)自己是你最喜歡的學(xué)生。

? ? 班里的小彬是一個(gè)愛(ài)告狀，愛(ài)挑事卻又推卸責(zé)任的孩子。每次和別人發(fā)生沖突，總是把自己的責(zé)任推得一干二凈，全是別人的錯(cuò)。他是個(gè)吃軟不吃硬的孩子，你越吼、越批評(píng)，他越給你唱反調(diào)。后來(lái)，我總是在平時(shí)有意尋找他身上的閃光點(diǎn)，及時(shí)放大閃光點(diǎn)，大力表?yè)P(yáng)，讓他感受到老師對(duì)他的喜歡。這個(gè)孩子慢慢地變了，漸漸地他變得不再那么斤斤計(jì)較，能夠發(fā)現(xiàn)其他學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處了，遇事也能比較客觀地認(rèn)識(shí)了。有人說(shuō)，好孩子都是夸出來(lái)的，你希望孩子成為什么樣的人，你就把他說(shuō)成是這樣的人，久而久之，他就真成了這樣的人。我們用實(shí)際行動(dòng)要讓學(xué)生感覺(jué)到老師對(duì)他的重視和關(guān)愛(ài)，認(rèn)為自己是個(gè)“老師的寵兒”，他就會(huì)不自覺(jué)地按照“寵兒”的標(biāo)準(zhǔn)要求自己。

? 我們每天走進(jìn)教室，看到學(xué)生們，都要盡力做到一視同仁地問(wèn)候每個(gè)學(xué)生，要盡力做到對(duì)每一個(gè)學(xué)生都很感興趣，認(rèn)真了解他們的個(gè)人愛(ài)好，性格特點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生都時(shí)不時(shí)地成為你特別的偏袒者，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)自己很特別，在潛移默化的影響中，孩子會(huì)向你想要的方向發(fā)展。

? 其實(shí)，班里的學(xué)生來(lái)自不同背景的家庭，他們有著不同的性格特點(diǎn)，不同的思維方式和不同的生活習(xí)慣，當(dāng)然會(huì)存在著些許的智力差異，正因?yàn)檫@些不同才有了一個(gè)個(gè)性格迥異、千差萬(wàn)別的孩子。作為老師，我們不能用一把尺子，用成績(jī)?nèi)フ闪克械暮⒆?。如同有一大桶水，我們就要用不同杯子去盛水?/p>

? 牛頓在上學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)倒數(shù)，老師和同學(xué)都稱他是笨蛋，最后成為舉世聞明的發(fā)明家；高爾基只讀過(guò)小學(xué)三年級(jí)；愛(ài)迪生小時(shí)候趴在雞蛋上孵小雞，被稱為”低能兒”等等，這些人最后都成為時(shí)代的寵兒，為人們所傳頌。這都告訴我們：每一個(gè)孩子都有無(wú)限可能，做教師的不要因?yàn)閷W(xué)生的暫時(shí)的“遲頓”或“搗蛋”討厭甚至放棄，要努力激勵(lì)引導(dǎo)這樣的孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短，最終長(zhǎng)成大家喜歡的樣子！

? 站在我們面前的每個(gè)生命個(gè)體都是獨(dú)一無(wú)二的，我們千萬(wàn)不能憑印象為孩子貼標(biāo)簽，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，對(duì)于那些貪玩不學(xué)的孩子不是冷嘲熱諷，對(duì)于調(diào)皮搗蛋的孩子不是河?xùn)|獅吼；對(duì)于內(nèi)向聽(tīng)話的孩子不是不管不問(wèn)；對(duì)于屢教不改的孩子不是想法勸退……我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)讓他們感受到老師對(duì)他的喜歡。

? ? 我們付出真心，真愛(ài)，讓每個(gè)學(xué)生都能成為自己的寵兒，盡管做起來(lái)很難，但我們對(duì)孩子的關(guān)注，孩子一定能感受到的。

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