? ? ? ? 匆匆收拾完畢，從宿舍出來，準(zhǔn)備去教室上第二節(jié)課。轉(zhuǎn)過宿舍樓后面的林蔭道，憑職業(yè)敏感，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看見幾個學(xué)生在僻靜的樹蔭下，一邊兒百無聊賴地聊天，一邊用腳踢著樹下的石子，瞪大眼睛仔細(xì)瞧瞧，也不認(rèn)識，哪班的學(xué)生。但責(zé)任感驅(qū)使著我忍不住走上前詢問：“你們是哪班的呀？怎么現(xiàn)在還不進(jìn)教室上課？”一個學(xué)生捂著腮幫子做疼痛狀：“我牙疼，要請假?！绷硪粋€學(xué)生用嫌棄的眼神看著我，不耐煩地說：“你又不教我們，管那么多！”

? ? ? 是啊，現(xiàn)在的學(xué)生和家長，對待老師的態(tài)度都很微妙，教著孩子的時候，學(xué)生見了老師很禮貌地問好，家長也很親熱。學(xué)生一旦升級或者畢業(yè)，學(xué)生再見到曾經(jīng)的老師鮮有打招呼的，家長再見到老師，多半也會佯裝不認(rèn)識。

? ? ? 近日，氣溫升高，防溺水任務(wù)嚴(yán)峻。先是每周在學(xué)校召開防溺水班會，學(xué)生防溺水宣誓，背誦“六不一會”，關(guān)于防溺水致家長的一封信簽字，任課老師對學(xué)生進(jìn)行防溺水分包，周六周日對學(xué)生進(jìn)行防溺水電話囑咐……這還不放心，周六周日讓每個老師對分包的學(xué)生逐個家訪，確保防溺水工作扎實(shí)到位。

? ? ? 老師們下鄉(xiāng)防溺水家訪，心里是有抵觸情緒的，學(xué)校的防溺水工作已經(jīng)密不可懈，學(xué)生周末回到家，按理說監(jiān)管的責(zé)任歸家長，老師們依然死捶爛打地進(jìn)行防溺水宣傳，這種無邊界的認(rèn)真敬業(yè)，雖然讓忙了一周老師們疲憊不堪，至少會感動家長吧！誰知我們在家訪中，不止一次的聽到家長抱怨：“現(xiàn)在的老師管的真寬，誰家的孩子不知道自己操心？”真令磨破嘴皮子的老師哭笑不得！

? ? ? 更了不起的壯舉還在暑假，隨著氣溫不斷攀高，很多學(xué)校都會把老師再次分包到水庫邊、河邊、池塘邊等巡回值班，老師們搖身一變就成了水塘管理員，見面就會相互調(diào)侃，今天你蹲哪條河？

? ? ? 真是一個魔幻的職業(yè)！