第十章 感受與收貨【永澄老師功德無量】
1 要對概念和關(guān)鍵詞十分的敏感
在檢視閱讀的時候，就會發(fā)現(xiàn)一些關(guān)鍵詞，這個時候就要注意，它的定義是什么？如果在定義上都不能與作者達(dá)成共識，那么后面的努力就都白費了，因為你不知道討論的是什么。
比如修辭是什么？批評評斷是什么意思？這是第10章的關(guān)鍵詞，而我自己在檢視閱讀的時候并沒有做到把他們弄明白清楚，只是把這一章給讀完了，所以忽略了最重要的一點，永澄老師在進(jìn)行分析閱讀的時候，他聯(lián)系前后文，以及自己看過的相關(guān)的書籍，知識去進(jìn)行交叉驗證，把「修辭等于去除情緒化的學(xué)習(xí)」這樣的判斷得出來，這才是真正的應(yīng)該。做法也是成甲老師說的，打通知識阻塞，其實就是這個意思，這是提升理解力的關(guān)鍵。
2 弄清楚論證的過程
論證的結(jié)論以及論證的論據(jù)，認(rèn)證方法也是提升理解力的關(guān)鍵。
3 對于一個方法，一定要對它的邊界要十分敏感，就是要注意界定邊界。
比如這一章說的，讀者有義務(wù)進(jìn)行回話，以及在了解一本書以后，要能評論提出批評，才算真正的完成了這件事情，這個做法，這個方法必須是要界定邊界的，比如是對什么對象來說，在這里講的就是，對于傳遞知識的書，也就是論說性的書，當(dāng)作者的目的是為了教導(dǎo)你的時候，當(dāng)符合這個條件，當(dāng)在這個邊界以內(nèi)，那么我們就有義務(wù)要進(jìn)行回話，這一章的內(nèi)容都是圍繞這一個邊界內(nèi)的這個方法進(jìn)行展開的，如果不清楚這個邊界很容易就跑偏了，把這個方法隨意用到其他的地方，就好像1萬小時理論一樣，邊界沒有界定好，就會被人偷換概念，隨意使用，收我們一般人的智商稅
4 遇到一個不懂的關(guān)鍵詞的時候，可以采取多種方法進(jìn)行交叉驗證或者去理解。
1 主題閱讀。如果你事先了解了，同樣的這個關(guān)鍵詞或者主題，你在其他的一些書或者課程里面學(xué)過，那么會幫助你更好的理解
2 去看原版材料。很多時候，他翻譯過來就會出現(xiàn)錯誤，比如這里的修辭，其實在原著相當(dāng)于是批判式的一種思考方法。而不是我們中文理解的修辭手法
3 可以在谷歌瀏覽器上面去搜索相關(guān)的資料。去加深對這個詞的理解，利用多種手段去打通知識阻塞，這才是提高我們理解力以及知識關(guān)聯(lián)的重要手段
5 在分析完本篇文章以后，要通覽全文，然后進(jìn)行知識經(jīng)驗萃取
或者是把維度升高、舉一反三，比如把讀書閱讀和做人做事，溝通這些，看看能不能聯(lián)系在一起。要單獨的列出自己的收獲，而且不能是簡單的一些字和句關(guān)鍵詞要用完整的句子，把自己的收獲觀點給書寫出來。
比如，這次閱讀當(dāng)中，我在收獲這個方面萃取得到的比較少，書寫出來的也就比較少，就是因為感覺整本書讀完了這一章節(jié)，讀完了就松了一口氣，之后就結(jié)束了，但是這恰恰是，是放棄了最寶貴的收獲，這是不正確的
像永澄老師，他就會從全文當(dāng)中找到最重要的點，然后把方法給萃取出來，他說到「理性交流」的方法，一共總結(jié)了11點，那么這11點有一半以上是從剛才的分析閱讀當(dāng)中去總結(jié)出來的，去提煉萃取出來的，他把書中閱讀作者和讀者的溝通，把他上升到我們平時人跟人之間的理性溝通，需要注意的事項和方法。然后用完整的觀點加上解釋的這種方式來把他們?nèi)慷剂信e出來，最好后面再將其進(jìn)行結(jié)構(gòu)化，這樣子才算是完成了萃取工作
6 要時刻記得自己是在進(jìn)行分析閱讀的刻意訓(xùn)練，明確目的和訓(xùn)練中的要求
那么在訓(xùn)練的時候，一定要記住自己的目的，和要達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是什么，這樣子在閱讀的過程當(dāng)中才不會跑偏，才能進(jìn)行適當(dāng)?shù)某殡x。首先我們在進(jìn)行分析閱讀的時候，第一需要找出關(guān)鍵詞、重點的詞或者一些重要的定義、概念的這些地方，我們要聯(lián)系上下文以及各種方法進(jìn)行理解，以作者的方式，去理解他想要表達(dá)的意思，然后這樣才能繼續(xù)推進(jìn)下去，而不是一直讀，為了完成任務(wù)，這樣目的就跑偏了
同時，在了解了關(guān)鍵詞以后，我們要理解這句話的意思，然后同樣聯(lián)系上下文，去找出主旨，然后句子的主旨找到后，我們要十分注意，作者的論證過程以及論證的方法，論據(jù)在哪里，也就是我們要先找到結(jié)論，然后找論據(jù)看他是怎么進(jìn)行組織的，這個架構(gòu)十分，這是我們需要努力的方向，而不能直接跳過。
ChangLog
2019-10-10 建立文檔并發(fā)布 by Up后翻學(xué)長
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